《普通教育学》相关论文
每个学科都有几个奠基性的人物,他们以自己开创性的工作和工作方式奠定或推动了该学科的发展,而且该学科每一新进展都与对这些人物......
德国教育学的经典之作《普通教育学》指出，现代教育学的基本特征就是可塑性原则和主动性要求原则。而这两个原则的共同背景是梅因所......
《普通教育学》的教学还需要能够根据现代教育改革的情况转变教学理念，改善教学方式，同时丰富教学内容，从而使《普通教育学》能够做到......
中外著名教育家选介──赫尔巴特赫尔巴特（１７７６～１８４１），德国心理学家、教育家。著有《普通教育学》、《学校与生活的关系》、《教育学讲授纲要》......
评关于教育理论的性质之争北京师范大学周作宇关于教育理论的性质的反思，在康德、赫尔巴特时代就已经开始了。康德把教育学引进大学......
赫尔巴特的《普通教育学》以实践哲学与观念心理学为理论基础,观念心理学为其知识观提供了充分的心理学支撑与认识论基础。其《普......
赫尔巴特的教育思想对许多国家产生了直接而深刻的影响,其在那个时代的教育实践对我国当代的教育改革具有借鉴价值,因此有必要对赫......
“五四”时期,德国教育学著作在中国的接受可以被划分为两个阶段:第一阶段为1915—1918年,《教育杂志》等教育期刊和教育学教材是......
1936年,由庚款留美学生尚仲衣翻译的《普通教育学》出版。尚仲衣成为中国第一个将赫尔巴特《普通教育学》全文翻译的人。他在这一......
文章论述了赫尔巴特《普通教育学》的现代特性,即,其目的是培养启蒙哲学所主张的在"独立使用自己理性"的个体,就其手段而言,管理是......
<正>约翰·菲力德利赫·赫尔巴特(Johann FriedrichHerbart,1776-1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,科学教育学的奠......
教育活动有无规律可寻?教育学能否成为一门科学?教育理论究竟对教育实践有何指导作用?教育者是否必须掌握教育科学?可以说,自人们......
