从语言教学开始以来,外语教师和研究者一直致力于寻找最佳的教学方法,但迄今没有任何结果。而后方法教学是一种全新的外语教学理念......

大学基础英语教学进入了后方法时代,需要对教学方法及理念重新定位并实施.但是到目前为止,还没有一套万能的教学体系出现.结合目前......

本论文以库氏所构建的＂后方法＂具体框架为理论依据,探讨衡量起源于美国教育界的新兴教学模式---翻转课堂是否适应当下的中国大学英语......

本文分析了外语教学方法概念的局限性,研究了"后方法"语言教学的宏观策略框架以及后方法理念对我国外语教学的启示。外语教学的后......

口译教学是培养口译人才的重要途径。随着教学改革的深入,后方法成为审视口译教学有效性、克服传统教学范式弊端的宏观视角之一。......

从理论研究和教学现状来看,大学英语听力教学需要进一步的改革和方法的突破。美国语言学家Kumaravadivelu教授用＂特殊性＂、＂实用性＂和＂......

外语教学研究一直桎梏于“方法”的视角中。随着教学理念的更新，其局限性愈显突出。“后方法”以其具体性、实践性和社会性特征以及......

该文根据后方法时代外语教学理论,针对当前空乘专业学生英语课堂教学中出现的问题,探讨教师身份进行重构问题,教师不仅是教学的实......

Over the past decades,the research in ELT methods has already experienced an ongoing transition from method-based pedago......