【摘 要】
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本文分析了外语教学方法概念的局限性,研究了"后方法"语言教学的宏观策略框架以及后方法理念对我国外语教学的启示。外语教学的后方法理念说明,没有一种行之有效的教学法能一
【出 处】
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吉林师范大学学报(人文社会科学版)
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本文分析了外语教学方法概念的局限性,研究了"后方法"语言教学的宏观策略框架以及后方法理念对我国外语教学的启示。外语教学的后方法理念说明,没有一种行之有效的教学法能一劳永逸地解决外语教学中的问题。只有辩证地反思各种教学流派的利弊和在中国的适应性,融各家之长,并创造自己的特色,走向理性选择,才能避免盲从,达到最满意的教学效果。
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