本研究以“内容与语言整合”学习理论（CLIL）及4C框架为基础,构建了“4C3D”英语跨学科任务设计与实施模型,并以高中英语选择性必修三......

研究目的:CLIL（Content and Language Integrated Learning的缩写）这一术语由芬兰Jyvaskyla大学的David Marsh提出,通常被译为内容和......

摘 要： 旨在将学科知识与语言整合学习的CLIL理论已被欧洲各国广泛用于外语教学中。在以面向经济发展和市场需求，培养高素质的应用型......

为了加强对外语专业学生思想和素质的培养,以CLIL理论为依托,从内容、认知、文化、交际四个方面设立思政教学目标,导入教学设计的......

目前我国高校大学英语教学与双语教学在教材建设、师资培养、课程设置和教学评价体系等方面各自为阵,互相不能很好的融合衔接。本......