转衔教育相关论文
随着自闭症儿童的数量不断增加，社会开始关注其转衔教育问题，但我国自闭症儿童转衔教育目前仍处于探索阶段。研究者以XX成长馆三名自......
培智学校开展从学校到社会的转衔教育是促进学生适应社会生活、自食其力的有效举措。依据政策法规、生态系统理论和个别化教育理论......
一声声追问,引发出一项国家级教学成果二等奖2010年,刘小龙到成都市成华区特殊教育学校担任校长后,不断面临家长们的追问:“老师,......
转衔教育是培智学校促进智力障碍学生发展的重要环节,在这个过程中加强智力障碍学生的自我决定能力训练是有积极意义的,可以提高学......
四川省成都市成华区特殊教育学校以义务教育段7—9年级中重度智障学生发展需求为出发点,以帮助学生融入主流社会为核心,开展中重度......
本研究使用自编问卷对培智学校毕业班学生家长进行调查,收集资料的同时,使用自编的访谈提纲对特殊教育教师进行访谈,在了解毕业班......
[摘 要]为满足高年级段智障学生转衔教育的需求，甘肃省平凉市特殊教育学校以社会适应为目标，以生活质量为导向，构建以居家生活、社区......
转衔教育是美国个别教育计划的组成部分。它通过个别转衔计划来实施。对特殊儿童向成年转衔的个别转衔计划的主要包括就业、教育、......
特殊儿童的教育与研究越来越受到教育界人士的重视,并且在不断的扩大和深入研究面。一直以来,相对来说受到重视的是学龄期特殊儿童......
对于患有自闭症的儿童来说,他们在社交和情绪调节方面的缺陷可能导致其从幼儿园教育阶段过渡到小学教育阶段特别具有挑战性。探讨......
小升初转衔教育不仅对普通学生十分重要,对智障随班就读学生同样不可忽视。在智障随班就读学生小升初转衔教育中存在着学校教育管......
通过对四名学前特殊儿童转衔教育的个案研究，探讨学前特殊儿童转衔教育的开展方式和途径。研究结果表明：根据特殊儿童的具体状况，探寻......
培智教育的最终目标是要将智障学生培养成一个社会人,故培智高年级阶段的转衔教育是建立在以社会适应能力的培养为目标,以提高智障......
为高年级智障学生提供的转衔教育是一个以社会适应能力的培养为中心,以居家适应、社区适应、职业适应和休闲适应等四项能力的培养......
