语言障碍儿童相关论文
本论文旨在探究母语为普通话的语言障碍儿童和高功能自闭症儿童这两类儿童是如何使用万能动词(GAP verbs)以及这两类儿童万能动词......
国外研究者对特定型语言障碍儿童的描述已达一个半世纪之久,对特定型语言障碍儿童叙述语言研究也有二、三十年的历史,获得了大量的......
动态联结模型是近年提出的一个词汇学习的认知加工模型,本文对其在语言障碍儿童词汇学习缺陷中的临床应用进行了分析,提出了基于该......
成功的语言训练是让儿童能够使用训练中习得的语言形式和功能实现真正的沟通。语言训练的目的不仅是教授语言行为,更重要的是让儿......
本文基于儿童语言习得理论和普通儿童疑问句系统习得规律，设计了语言障碍儿童疑问句训练的参考范式，具体内容包括问题回答、模仿提问......
指物名词是语言障碍儿童语言康复的重要内容。本文从儿童语言发展规律和认知的视角探讨语言障碍儿童语言康复训练的内容和方法。笔......
比较句是语言障碍儿童康复过程中较为特殊的句式,如何在康复训练过程中让儿童循序渐进地掌握比较句是教学过程中的重要问题。本文......
语言障碍儿童语言学习方面存在缺陷,但习得语言规律与普通儿童无异.本文基于普通儿童的方位词习得规律和循序渐进的教育原则,设计......
目前,儿童的语言障碍问题受到了越来越多的关注,但是有效的治疗方法仍停留在高昂的医学诊疗上,对于轻微患者并不普及。对于患有轻......
空间维度形容词是描述物体各个维度特征的形容词，是语言障碍儿童康复重要且较难的教学内容，在训练过程中如何让儿童循序渐进地掌握是......
基本沟通能力作为语言障碍儿童语言康复重要且较难的教学内容,在训练过程中让儿童循序渐进地掌握是教学中常面临的问题。本文围绕......
本文主要论述了我国语言障碍儿童的现状,并结合国内相关研究,介绍了几种家庭早期发现方法与干预策略,希望有助于家长对语言障碍儿......
谈话是语言障碍儿童语言康复的重要内容,如何在康复训练过程中让儿童循序渐进地掌握是临床中常面临的问题。本文围绕谈话的定义、......
分析语言障碍儿童视觉学习的认知特点和语料库加工的视觉化特点。结合相关研究结果：学习一门外语对语言障碍儿童的语言康复有着正向......
儿童语言障碍表现在多个方面,如无语言,语音不连贯或口齿不清,不会恰当或者有效地使用词汇,不带任何明显交流目的的仿说性语言、延......
讲述能力是评估儿童语言能力发展水平的重要指标，也是语言障碍儿童康复训练的重要模块。本文依据正常儿童讲述能力发展的基本规律及......
目的分析学前儿童的词语命名能力及发展特征,为正常发展儿童语言教学和特殊儿童的语言康复治疗提供依据。方法采用自编儿童词语命......
