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谈话是语言障碍儿童语言康复的重要内容,如何在康复训练过程中让儿童循序渐进地掌握是临床中常面临的问题。本文围绕谈话的定义、作用、特征和内容,反思了语言障碍儿童谈话能力训练内容和训练方法等问题,总结了一套语言障碍儿童语言康复中谈话能力的训练参考范式,为语言康复工作者的教学提供参考。
语言障碍儿童谈话能力训练范式的设计与实施
【摘 要】
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谈话是语言障碍儿童语言康复的重要内容,如何在康复训练过程中让儿童循序渐进地掌握是临床中常面临的问题。本文围绕谈话的定义、作用、特征和内容,反思了语言障碍儿童谈话能
【机 构】
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华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室上海200062,华东师范大学言语听觉康复科学系上海200062
【出 处】
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中国听力语言康复科学杂志
【发表日期】
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2016年05期
【基金项目】
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国家社会科学基金项目(13AYY004,13AZD097)
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