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本文首先对高考历史的新要求进行探讨,在总结了识记效率的内涵后,对学生历史识记效率提高的作用及意义进行了讨论.同时分析了历史......
【正】 第一个高潮点是早晨起床后,大脑在睡眠过程中对头一天输入信息进行整理编码,没有新的识记于扰,识记印象清晰; 第二个高潮点......
本文以教育心理学关于记忆特征和规律的理论为基础，在教学实践中通过摸索总结出如下课堂教学中有效的词汇教学方法，旨在帮助学生提高......
历史是一门基础科学。中外几千年的历史,源远流长,博大精深。古人云:“以史为鉴,可以知兴衰”,学习并掌握历史知识是对当代中学生......
现在,学生学习负担还是偏重,就拿语文背诵来说,晨读、早读、晚读,学生用来读书的时间占整个语文教学时问的三分之一,效益却很不理......
摘 要：在实际教学过程中，许多教师陷入词汇教学误区，导致词汇教学效率低、难度大。教师可以通过引导学生进行海量阅读、建构体系和类......
记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本阶段，每个阶段都有特定的规律．在物理教学中，根据记忆三个阶段的客观......
【正】 我们这篇文章专门用来论讨在直接再现和延缓再现中,记忆和思维相互关系这个当前必须解决的问题А·А·斯米尔诺夫......
