苏教版第三册相关论文
最近，听了一节语文课——《水乡歌》，受益颇深。《水乡歌》是苏教版第三册第七单元的一篇课文。这篇课文是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽......
苏教版第三册《识字8》采用形声字归类方法识字。分为三个部分：第一部分为拼装汉字部件，基本字是“包”换上不同的偏旁可以组成不同......
低年级语文教材有一种独特的识字编排方式，内容多以词串的形式呈现，也有的是简短的儿歌、谜语、古诗等，读起来朗朗上口，颇有韵味，我们简......
低年段的孩子能自己主动探求知识吗？教师能放手让孩子自己去思考，去选择，去发现吗？在这一年段中，孩子在学习中的每一步都要靠教师引领吗......
【设计理念】为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，教师要根据儿童年龄特点，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，拓......
【教材简析】《再见了，北京!》是苏教版第三册第二单元的一篇新课文，体现了视角新、内容新、表达新“三新”的特点。文中选取了“圣......
低年段的孩子能自己主动探求知识吗？教师能放手让孩子自己去思考，去选择，去发现吗？孩子在学习中的第一步都要靠教师引领吗？基于这样的思......
《新课标》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”低年级阅读教学也需要学生与文本对话,在教师正确引导下,对话可......
近日，听了多位教师执教《美丽的丹顶鹤》一文。《美丽的丹顶鹤》是苏教版第三册的一篇文章，文质兼美。参赛的教师执教时，全部使用了多......
这学期，语文书上第五单元(苏教版第三册)有一个口语交际练习《我长大了当……》。为了让学生有话可说，书上还配了精美的插图，图上画了......
开放的教学在教师主导作用下，赋予学生积极主动的思维，以促进学生全面发展，但教学中我们常常迷失在教学形式的变革上，没有深入思考这种......
教学案例一：(苏教版第三册《美丽的丹顶鹤》) 师：请同学们读读下面这段话，说说丹顶鹤美在哪里? 出示：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而......
【教学内容】小学数学苏教版第三册第18-19页【教学目标】1．通过观察、比较、数边等方法，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形......
