苏子相关论文
目的:本项研究以提高苏子产种量为目的,研究施肥对苏子生长与产种量的影响.方法:试验选用本地农民零散种植的白苏子,在生育期上与......
作者提出了应当加强中药炮制的质量的建议,并论证了《炮制规范》规定处方黄芪取生饮片,当归补血汤牛黄芪当灸用等不同用法的药理药......
2020年已过,不经意间翻到自己的年度歌单,一颦一蹙,俱是当日悲欢。 吹梦到西洲 只是觉得很好听,唯一能看懂的是歌词用各种典故......
胡翘武1915年7月生于安徽歙县,安徽省名老中医,主任医师,任中华全国中医学会宣城地区中医学会会长,安徽省中医内科学会理事,新安医学会......
方方作为“新写实小说”代表作家之一,其作品显然具有“新写实小说”的共性;譬如,以极大的热情和兴趣关注平庸的世俗化“现实”,注重写......
摘要 为探究纤维素酶法对提取苏子叶中黄酮类化合物的效果,通过单因素试验,得到最佳提取工艺条件:温度为57 ℃,提取时间为1 h,酶的浓度......
我国幅员辽阔,在副食上,素有南甜北咸东辣西酸之说。在主食上,由于东北受地域的影响,过去相当长的一段时间内都是以种植粗粮作物为主,大......
苏轼在中国历史上是位全才式的人物,他不仅诗书画均有建树,而且就文学一端来说,其诗、词、文、赋各体创作都成就不凡,而且具有开创性的......
在华夏万千瑰宝之中,无论是执子之手的《诗经》,花枝乱颤的唐诗,相忘于江湖的宋词……抑或是狂放不羁的诗仙李白,精忠报国的武圣岳飞,忧......
山东省潍坊第七中学创建于1971年,是全国精神文明建设工作先进单位、国家级办学特色学校、省师德建设十佳先进集体、省级文明单位、......
摘 要:近年来,语文教学流派纷呈、花样翻新,然而教学上很多本来简简单单的东西,被弄得复杂玄虚。多年来,遵循“大道至简”的教学原则,坚......
紫苏为唇形科一年生草本植物。紫苏全身都是宝,叶子叫苏叶,茎部叫苏梗,种子叫苏子。 在临床上,一般药房常见的是三个品种:苏叶、苏梗、......
三子养亲汤”方出自《韩氏医通》,作者韩天爵是明朝的名医,也是一位孝子。韩天爵的父亲常年在外征战,暮年时痼疾缠身。韩天爵感于父亲......
遭遇现实版葛朗台 面试时,老板苏子默指着我的腕表问:“你这表多少钱?”我一头雾水,但还是老老实实地回答:“50块,戴了3年。” 前......
文学社简介:1921年10月,浙江一师(杭高前身)学生汪静之、潘漠华、冯雪峰等创办了文学团体“晨光社”,并得到了当时在该校任教的朱自清、......
古典诗词大多文质兼美,充满了诗情画意。我们在诗词教学中,一定要引领学生充分发挥自己的想象力,借助想象、联想,沉浸在作者描绘的意象......
【摘要】文学作品的阅读鉴赏应该是个性化的。鉴赏中,调动、运用自己独有的生活积累、情感体验和审美感悟,才能真正完成作品的再创......
他,以一种不可救药的乐观精神,温暖了我颠沛流离的教学生涯;他,以一种淡然达观的率性态度,抚慰了我名利场上的得失之心;他,以一颗豁达高远......
喜读甘肃省兰州市第一中学许金辉老师执教《赤壁赋》的教学实录,感到他在文学鉴赏教学方面确有特点,能够引领高中学生与苏东坡一同“......
【教学目标】 1.借助注释朗读理解,积累文言词汇,并概括夜游情节。 2.赏析庭中月色,品味苏轼写“月”却不着“月”字,连续使用......
人们常说,《赤壁赋》的情感脉络可以概括为:先是“乐”,然后“乐”极而生“悲”,最后又转“悲”为“喜”。下面这段文字被视为由“乐”......
《赤壁赋》教完之后,浮想联翩,觉得心动手痒痒,就敲敲键盘将心得体会写出来,以积累教学经验,促进教学提高。 《赤壁赋》真是奇文,文章......
一次偶然的机会,笔者接触了马斯洛的高峰体验理论,阅读了相关书籍。借助该理论来理解《前赤壁赋》中的情感,笔者有种恍然大悟之感,觉得......
一、师诵导入 师:930年前,湖北黄冈,穷山恶水间走来了一位才华横溢的大文豪, 他因乌台诗案的文字冤狱被贬在此,然而,不朽的名篇却由此......
《中学语文》2014年第6期刊载了严爱军老师《高峰体验理论观照下的精神宴游——透视〈前赤壁赋〉中苏轼的情感特征》一文。严老师......
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵《明月》之诗,歌《窈窕》之章。少焉,月出于东山之上,徘徊......
【文题】 阅读下面的文字,写一篇不少于800字的作文。 月有阴晴圆缺,世人悲喜因之而生,但月亮还是那个月亮。 【写作指导】......
妈妈说我从小就有探索精神,尤其在吃上,算得上天赋异禀:十个月自力更生剥橘子;三岁面不改色吃芥末;十岁读过《饮食本草》后踌躇满志,买了......