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词汇是学好英语的最基础的内容，是成功运用英语的前提，这对于刚接触规范性、应用型英语的学生来说是基础也是保障。初中英语在学习上......
传统作业形式单一是大家都心知肚明的,语文作业也就是我们常说的写生字、生词,写日记作文,做报纸试卷等。鉴于此,笔者对语文作业设......
培养学生的想象力是小学语文的题中之意,语文教师需在日常教学活动中,依托教材内容,挖掘并提取其艺术素材,创设合理情景,为学生营......
本文以《开心学英语》五年级下册第二单元Vacation Plans的故事教学为例,从激发学生对故事的猜测,聚焦主题开始引入,进而在故事学......
【摘 要】 小学语文作业既要形式多样，又要丰富多彩。如通过编写顺口溜来巧辩形近字，帮助学生加强记忆。让学生涂涂画画来完成语......
小学语文作业既要形式多样,又要丰富多彩.如通过编写顺口溜来巧辩形近字,帮助学生加强记忆.让学生涂涂画画来完成语文作业,调动起......
在小学语文教学中,以读促写、读写结合的教学方式能够充分调动学生的阅读情感,激发学生的写作兴趣,进一步提升学生的语文核心素养......
亲爱的孩子们,我们每个人都有自己的生日,庆祝生日的方式也五花八门,你的生日是怎么过的?如果生日时父母都不在身边,你一定会很失......
统编教材三年级上册第四单元的习作内容是"续写故事"。"续写故事"既要正确理解图画的内容,还要运用预测的基本方法,发挥大胆而合理......
单元迁移三年级上册第四单元是阅读策略单元,本单元的阅读策略是"预测"。所谓预测,就是阅读者根据相关信息对文本的情节发展、故事......
小作者观察得仔细到位,准确地写明了图意,一方面是大家讨论自己生日时的高兴和热闹,一方面是李晓明因为爸爸妈妈在远方工作没有人......
[名师说课]本次习作的重点首先在“续写”,即把故事接着讲完。但又不能将本课的教学重点仅仅放在把故事写完整上。本次习作所在单......
以群文阅读的形式,依托"寓言中的讽刺"这个议题,合理整合四篇寓言故事。通过比较阅读,统整信息,以读促写,让学生在阅读实践中学习......
语文教学中,教师应该把课内小练笔的训练当做一个重要的教学目标去落实,因文而宜,找准课内小练笔的切入点,积极引导学生多角度、全......
