法律职业教育相关论文
20世纪初,从业观念的变化以及不断深入的法律改革,为近代法律职业的生成提供了契机。随着法律职业教育的开展以及法律职业准入制度......
摘 要：文章主要论述的是有关法律技能与法律职业道德的高度融合的问题，主要针对两者的融合对策进行了详细的分析，希望能够为两者的融......
法学教育既要立足于书本,同时还要面向职业实践.对于怎样才能取得良好的法律职业教育效果,当前法学界、教育学界大多聚焦于探讨如......
摘 要 刑法是细节之学，刑法中的许多“节点”成为罪名之间、量刑档次之间的重要区分点，而这些问题经常涉及刑事被追诉人的根本利益。......
针对我国当前法学本科教育的现状,本文分析认为问题的原因主要是对法律学科和法律职业的认识不清、教育定位模糊不准、教育模式选......
【摘要】当前，“重理论，轻实践”的法律教育模式已经满足不了法律职业对实践操作能力的实际需求，“培养什么样的人才”和“如何培养人......
摘 要 高校法学教育注重理论教育，但在法律职业教育背景下，法学教育者需要考虑法律职业技能的培养，只有法学理论知识和法律职业技能都......
近年来,我国独立学院法律本科法学教育的发展取得了显著成就,然而,在看到成绩的同时我们也应该清醒的认识到,随着社会关系日益复杂......
摘 要 在党的十八届四中全会提出依法治国的大背景下，实现法律职业化成为我国建设法治国家的必然要求，而法学教育是推动实现法律职业......
法学专业近年来就业率一直低迷,主要和就业观念狭隘以及传统行业饱和有关。市场对法律服务人才的需求是大量的,但传统的法学教育方......
《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》(以下简称《意见2.0》)于2018年9月17日经教育部、中央政法委发布。......
法学本科教育不应是单纯的精英教育、大众化教育、职业教育或素质教育,其培养目标应当是培养以法律专门化教育为主要内容、兼顾通......
CBE理论是一种全新的教育模式，课程设置按照职业需求设定。授课方式灵活多样，考核方式不拘泥于笔试成绩。这种教育模式能满足职业需......
近年来我国高校法学教育出现的应试教育，不利于培养具有复合型法律人才，也无法体现高校法学教育的基本价值。法学院校应多途径入手降......
高等财经院校的法学专业,要培养出符合现代社会需要的高素质的法律人才,必须转变教育观念,加强法律职业教育,改革法学教学方法,充......
[摘要]目前，法律类高职院校面临着学历层次低、专业不对口、培养模式缺乏实践性等诸多困境，不少学校试图通过助考、转型或升格等途径......
法律职业院校专业的设置关系着法律职业教育人才培养目标的实现，影响着学生就业和学校的生存与发展，因此，各类从事法律职业教育的院校......
提高法律职业技能培养水平,必须更新观念、提高认识,提高教师实践教学水平,建立科学的训练模式,科学设置课程,完善相关制度和保障......
转变法律课程的传统教学模式,加强学生法律职业能力和技能的培养是高职高专法律专业实施教育改革的重要方向.然而,目前在高职高专......
国际私法是法学专业核心课程之一，目前的理论与实践脱节的教学方法与我国法律职业教育的目标相差甚远。本文首先对现有一些教学方法......
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高职高专法律职业教育担负着培养专业型、操作型法律专业技能人员的重任,在高等法律职业课......
法律专业是一门实践性很强的学科。但是在现实中，大多数的高职院校法律职业教育同本科教育差别不大，缺少理论与实际的结合，而模拟法庭......
［摘要］当前，我国高等法律职业教育出现了大专层次的定位与法律职业的要求不相适应、毕业生的就业去向与学生的期望不相适应、高中后教......
［摘要］中国法学教育在近年来取得了长足的发展，为社会培养了大批法律人才，为建设法治国家作出了巨大的贡献。但应该看到我国的法学教育......
法律职业教育以实践为目的、以职业考试为基础，但因专业教育与职业教育缺乏“互动”，导致学生难以受到相应训练。只有将实践教学作为......
本文认为我国法律职业教育不仅仅是培养法官和律师．而旨在培养包括律师、法官及公务员等在内的法律职业共同体．法律职业教育也不仅仅......
2009年法律硕士（法学）的恢复招生，打破了多少年来只能由非法学专业本科毕业生报考全日制法律硕士专业学位研究生的局面。这一突破性的......
以司法资格考试和法律实践为导向的法律职业教育存在不具备实现条件、不能全面实现中国走向法治社会、不能涵盖全部法律职业群体的......
摘 要：论辩技能是法律职业者的一项基本技能。法律职业技能的培养需要法学专业的专门训练，因此，法学教学中论辩技能的培养、论辩能力......
在中国现有法律职业共同体中，除以法学研究为己任的学者外，绝大多数法律人是以法律的实践应用为归宿的，皆属于法律职业共同体的成员。......
司法职业院校的法律职业教育有其存在的特殊性。随着社会的进步和发展,学历低、就业面窄、没有资格参加司法资格考试等问题凸显。......
21世纪的法律职业教育是集知识、能力、素质三位一体的教育,它需要法学教育在教学内容、教学方法、教学考核方式等方面要有相应的......
通过论述高职法律教育法律职业技能培养的重要性,并采用比较研究的方式阐述了美国法律职业教育中诊所法律教育的特色,指出了我国高......
耶鲁法学院以培养职业法律人才为主要目的,侧重于培养学生的实践能力,奉行的是现实主义法学教育观。在课程设置方面,其注重法学学......
'卓越法律人才教育培养计划'必将极大地推动我国法学教育由单纯专业教育向专业教育与职业教育的深度融合。西南政法大学阐......
通过搭建校局合作共同育人平台，法律专业课程融入法律职业道德的培育，校局文化的融合以及发扬中华传统优秀文化，形成法律职业技能与法......
在我国大力提倡法治建设的今天,法学教育举足轻重的地位日益突显.然而,在我国这样一片法学教育基础薄弱的大地上,法学教育与社会需......
法学专业人才培养模式改革是我院法律系法学特色专业建设的重要组成部分,是近年来法律系积极筹划、认真研讨并付诸实施的重要改革......
改革开放以来,我国法学教育进行了大幅度改革,至今已取得了迅猛发展。但不可否认的是,我国法学教育仍然存在不少问题。本文考察了......
法律职业共同体指的是由检察官、律师、法官、法学学者和立法者以及有着一定的法律知识并且通过提供相应的法律知识来服务社会的人......
推进法科学生职业素质教育、培养高水平应用型法律人才是法学教育的重要目标。我国高等学校的法律院系应通过职业道德教育和法律伦......
高等职业教育植根于特定国家的社会和经济制度之中,其发展和人才培养模式也具有不同的特点。各国经历了关于职业人才培养模式的长......
现代法学教育正面临偏重于知识和技能的趋向,需要转以更深层次的胜任力为导向,把甄选和培育优秀法律人的差异才能作为标杆和蓝图,......
摘要：长期以来，我国中等职业法学教育重视理论教学，而实践性教学明显不足。然而，法学专业本身是一门实践性较强的技能型专业，实践与理论......
<正>中国的国家法官学院成立于1997年,其前身是1985年成立的全国法院干部业余法律大学和1988年成立的中国高级法官培训中心。党的......
