新生研讨课相关论文
新生研讨课是面向大学新生开设的小班研讨课程，其目的在于通过互动体验式教学，启发学生的探索与研究兴趣，以培养学生批判性思考和创新......
由于高中阶段与本科阶段的学习生活存在较大差异,很多大一新生进入大学后存在迷茫状态。新生研讨课有助于通过课堂的方式解决他们......
以“走进自旋电子世界”课程为例,探讨了如何在大学新生研讨课中有效地帮助学生触碰科技前沿。该课程围绕后摩尔时代集成电路前沿......
新生研讨课是伴随高等学校发展历程而出现的一种专门面向新生开设的课程。从新生研讨课的发展历史角度分析了课程的类型及特点,对......
目的了解护理专业一年级学生参加新生研讨课《健康与护理》后的真实体验，为进一步优化课程设置提供建议。方法2018年5月，采用目的抽......
英语(师范)新生研讨课是英语师范本科专业课程的一种较为新型的模式,它体现了其新生研讨课的共同特点:小组内的师生互动,学生积极......
[摘 要]培养应用型人才应在强调让学生获取专业知识和掌握专业技能的同时，强化自学意识、彰显思辨精神、培育创新活力。对应用型转......
本文基于美国理海大学新生研讨课和本科生专业课培训交流活动的见闻和体验，结合其他美国高校和欧洲典型研究型高校对工科新生研讨课......
当前,高职院校课程思政建设在取得成效的同时也存在不足,亟待开展有效的、创新性的理论与实践探索.新生思政教育效果关系其整个大......
新生研讨课在大学新生向大学学术角色的过渡中发挥了重要作用,现已成为我国研究型大学核心课程的重要组成部分,但新生研讨课课程建......
摘 要： 新生研讨课是国内外知名大学帮助新生尽快适应大学生活的方法，也是提高高等教育办学质量、推动教育教学改革的重要举措。2015......
新生研讨课作为高校改革的一种模式，是以研讨为主的教学方式，强调学生与教师一起探讨和研究问题，培养学生自主学习、独立思考及批判性......
新生研讨课(Freshman Seminar)来自德国习明纳(Seminar，译为讨论课)，经柏林大学的改造及洪堡“教学与科研相结合”教育理念渗入，发展......
大学新生的适应性问题是全世界大学教学管理中不容忽视的一个问题。美国大学为此专门开设新生研讨课，帮助学生完成生活、学术上的适......
在我国，由于升学压力的存在，中学阶段大多以应试教育为主，存在一定的的弊端，刚进入大学校园的新生不能很好地适应大学的学术氛围，缺乏质......
新生研讨课这一在美国广受追捧的课程与教学模式,近几年在我国的高等教育领域受到了越来越多的关注。在我国的大学里,新生研讨课这......
[摘 要] 自2003年起，国内研究型大学在吸取国外先进经验的基础上开始了新生研讨课的教学，相应的研究也开展起来。从新生研讨课的功能......
[摘 要] “新生研讨课”是大学新生熟悉大学教育、了解所学专业、初步建立科学研究观念的重要课程。以西北农林科技大学人文社科专......
新生研讨课是大学里一种新的教学模式,有助于学生更好地适应大学生活.但目前新生研讨课主要存在教师重视程度不够、课程延续性差、......
新生研讨课是诞生于美国的先进的本科教育理念,在世界各大名校的迅速推广,足以印证这套模式的影响力。本文尝试从可行性的分析和模......
随着高校教育改革的实施,新生研讨课程越来越受到各大高校的关注和重视.本文针对新生研讨课的教育内涵、师资力量和教学模式总结出......
新生研讨课是大一新生进入大学后的一门重要导论课程,对学生适应大学生活,并了解所学专业,确定正确的学习目标有着至关重要的作用......
【摘要】本文以研讨课《矛与盾的对抗——抗侵彻防护技术概论》为例，分析了新生研讨课的定位与目标，并总结了该课程的主要特点：合理的......
]新生研讨课作是高职院校教学改革的一种新模式.本文作者以《走进中国商帮》为例,通过课后教学满意度匿名调研和深度访谈方法,分析......
摘 要：本文从习明纳的概念入手，以在中国高等学校建立系统的习明纳课程体系为目的，论述了习明纳在西方高等教育体系中的产生与发展。......
新生研讨课是面向大学新生的研讨性课程,有利于营造良好的学术氛围,培养学生的创新能力和探索精神。在国内,新生研讨课是一种新的......
作为大学本科新生入学教育的第一课,新生研讨课不仅承担着新生适应性教育的任务,也是协助后续教育教学与人才培养工作顺利开展的重......
新生研讨课是大学一年级新生实现人生角色转变的重要课程，有助于大学一年级新生实现人生定位的转变、学习目的的转变、学习内容的转......
本文首先分析了新生研讨课的意义，然后简述了中国石油大学（华东）环境工程专业新生研讨课教学模式。在基于专家化教学团队的基础上，规范......
新生研讨课是大学本科教学领域一种新型的课程和教学模式,教学上一般采取适应性模式和学术性模式有机结合、以研讨性质为主的模式,......
为弥补传统课堂教学的不足,帮助学生尽快实现从传统学习方式到探索性学习方式的转变,我院首次开设了新生研讨课《遗传密码——生命......
工程教育专业认证作为一种合格性评估,更多的强调学生对专业知识的掌握。而创新精神更注重学生的发散性思维。在工程教育专业认证......
如何充分利用网络信息技术来推进教学模式改革,是各高校教师关注的焦点。文章以安徽工业大学为例,主要探讨了机械专业新生研讨课线......
面对大一学生,如何将"教—学"模式转变为"问—答"模式,如何通过研讨实现兴趣建立、基础启蒙和前沿介绍,是新生研讨课的关键问题。......
摘 要：针对轻化工程专业开设新生研讨课，并从多个方面评价了该课程的教学效果。实践教学表明，该教学模式缩短了名师与新生之间的距离，......
摘 要：新生研讨课是一种面向大学新生开设的小班研讨课程，被引入我国以后面临教师准入条件与授课精力有限、自主学习要求与“灌输式......
从某种意义上,大学是社会的精神引领,但而今大学对人文精神的塑造和关注渐进式微,典型表现为过分关注科学技术进步、人生价值观的......
从课程设置背景、研究基础和教学效果等多方面进行了新生研讨课的创新研究与实践，旨在提高教学效果，培养学生的学习兴趣和创新能力。......
新生研讨课以名师引导激发研究兴趣，以师生互动启迪自主学习，以鼓励质疑引导探索精神。这种新的教学模式受到了师生的普遍欢迎。作者......
摘要：大学一年级选了新生研讨课《核与辐射安全漫谈》，课程学习已结束半年，回想起来仍感悟颇多，从学习和思维模式的转变、“核”知识的......
期刊
针对普通高校应用型专业新生研讨课的目标定位,探讨了新生研讨课的组织与实施方法：首先应以专业教师来引导课程方向;其次,用教学场......
新生研讨课对大一新生的角色转换和专业学习适应的作用越来越明显。在实际教学过程中,新生研讨课的课程定位、课程内容、授课模式......
近年来,国内各高校纷纷开设了新生研讨课,四川大学也于2013年面向全校新生开设了新生研讨课。化学工程学院自开课以来,不断进行该......
本文讨论了面向“双一流学科”大一新生的新生研讨课内容设计、教学方式、研讨形式、过程性评价等关键问题,结合双一流物理学科背......
新生研讨课是专门为大一新生开设的小班研讨课，目的在于帮助新生顺利完成大学的适应性转换和学术性转换。财经类院校学科较为单一，在......
＂气候变化与文明＂是以提高新生对科学的认知与研究能力为目标的新生研讨课,采用仿学术研讨会的小班教学模式,该教学模式把整个课程视......
摘 要：普通高校开设新生研讨课应注重学生自主学习能力提升，提高专业认同度，激发科研兴趣;课程内容组织实施上，以专业学科为基础，轻知识......
摘 要：中国科学技术大学新生“科学与社会”研讨课以其鲜明的主题和独特的模式在国内高校新生研讨课中独具特色。开设5年来教学效果......
