教科书政策相关论文
在百余年的发展历程中,中国少数民族教科书政策的目标指向趋同,它在继承中国古代文教政策的认同整合思想的基础上,为了达成民族整......
教科书政策话语体系是国家基础教育教材改革的文化密码,具有重要的理论价值和现实意义.我国在推进改革开放的过程中围绕着教科书建......
本研究在教科书政策相关概念研究的基础上，运用教育政策分析的理论与方法，对我国基础教育阶段教科书政策中存在的问题及其成因进行了......
以编审政策为核心, 以印行、 经费政策为支撑的中国少数民族教科书政策在南京国民政府时期成型.在外部侵略挤压和内部分裂的威胁中......
教科书政策作为国家教育政策的重要组成部分,反映了国家教育方针和教育目的。新中国成立以来,我国中小学教科书政策随着时代变迁而......
“一纲多本”教科书政策是当代社会多元文化的价值诉求，同时也是我国基础教育改革的应然选择。然而，“一纲多本”政策在实施过程中却......
台湾中小学教科书开放政策已实施多年,但有关民间编本教科书的编辑、审查、选用、供给、使用、修订与评鉴皆出现不少的纷争与困境,......
少数民族教科书编审政策在新中国成立初期确立了全新的政策目标,在将近70年的发展过程中通过不断充实政策内容、完善政策结构,逐步......
教科书政策首要议题是合理分配教育利益,因此四十年来中小学教科书政策变迁重点是政府教育治理方式的变迁。虽然政府治理视角下我......
1987年后的台湾社会、政治、经济、文化发生了巨大变革,教科书制度也随之骤变。本文运用文献法和访谈法,考察台湾国民教育阶段教科......
现代少数民族教科书具有百余年的发展历史，它从无到有、从单一到丰富的成长历程始终伴随中国建立现代民族国家、构建中华共同文化的......
在百余年的发展历程中，中国少数民族教科书政策的目标指向趋同，它在继承中国古代文教政策认同整合思想的基础上，为了达成文化整合的目......
面对全球化的挑战,教育部在2001年启动了从幼儿园到普通高中的基础教育新课程改革,教科书政策也从"一纲一本"走向了"一纲多本"。本......
教育政策内容分析是教育政策分析的重要范畴之一,它有利于提高教育政策的科学化和民主化水平。教科书是课程的重要载体。广义的教......
自古以来有多个族群共同生活在中国这片广袤的大地上,“多元一体”是这些族群历经千百年逐步演进形成的民族格局的特征。在由儒家......
