教师中介相关论文
“产出导向法”（POA）理论旨在培养学生“学以致用”的语言运用能力，符合大学英语课程的工具性性质。基于POA理论，“大学英语写作”教学......
随着国际交往日益频繁,社会竞争日趋激烈,我国对大学生英语能力,尤其是听说能力,的要求也越来越高。学生不仅需要掌握听、说、读、......
培养自主学习能力是外语学习中最终目标之一。自主学习不等于自学，教师中中介作用不容忽视。文章针对教师如何引导小学生积极参与自......
随着信息化、技术化的发展及大学英语教学改革的进程的加快，教师角色亟须转变。基于Web的MCALL模式下的英语写作教学更需要教师转变......
自主学习是大学英语教学的新模式。针对大学生自主学习能力普遍较弱的情况,要充分发挥课堂教学的优势和教师的中介作用,同时将课堂......
针对目前研究生英语口语普遍存在的问题,在建构主义与中介理论的指导下,指出研究生口语教学应在实现课堂互动模式的基础上,实施与......
本研究以分层教学、自主学习和教师中介为理论基础,通过文献检索、问卷调查和访谈等研究方法,旨在研究1)从分层教学视角出发,试图......
大学英语教师在学生英语应用能力培养和自主学习能力发展进程中发挥着不可或缺的重要作用。在大学英语"驱动—促成—评价"教学流程......
20世纪90年代,外语教学研究的核心己逐渐从教师转向学习者,人们普遍认识到,要提高学习效率,学习者应主动参与到学习过程中去,并承......
费厄斯坦认为教师的中介作用可以帮助学生获得进步,学会学习,处理问题,适应各种文化情景和社会变化,教师的中介行为也成为了国内外......
作为英语为第二语言的学习者,英语的写作能力是大学生综合能力的基本构成要素之一。英语写作时国际交流与沟通的主要方式之一。有......
随着自主学习理论和终生学习理论被人们接受和认可,教师角色不再只是知识的转换者,而是启发者。教师教学生知识,不如教授学生获得......
教师在教育教学中扮演着不可缺少的角色。英语教师的角色会影响英语课堂的互动模式和学生的学习效果。教师于学生,是指导者和促进......
“产出导向法”(POA)理论以培养“学以致用”的语言运用能力为目标,与大学英语口译课的教学目标具有很好的适切性。基于POA理论的......
基础教育课程改革要求教师贯彻执行以学生为中心的教育理念,尊重学生情感、个性和发展的愿望。诸多研究表明,学习者的自我效能感是......
随着我国高中英语教育改革的深化,自主学习方式不断得到推广,提高学生自主学习能力的需求已日益突出。《高中英语新课程标准》在谈......
过去教师被视为知识的传授者,学生是坐在教室被动学习的接受者。中介理论则突出了教师的中介作用,认为教师能辅助学生学习,为学生......
培养自主学习能力是大学外语学习的最终目标之一。自主学习不等于自学,教师的中介作用不容忽视。文胡晓静章针对教师如何引导大学......
