教学评一体相关论文
自2020年COVID-19疫情的新发到如今此起彼伏的持续,执行线上教学的情况随时促发又习以为常。语文课堂的线上教学面临的问题尤为突......
略读课具有“半独立阅读”的性质，是培养学生独立阅读能力的重要课程形态。“能力导向—任务驱动”略读课教学以阅读能力培养为导向......
在新课程标准的理念下,教师应致力于把语法教学与学生语言能力的提高有机地结合起来。基于大数据分析,以掌握时间为变量,根据学生......
以语文核心素养发展为目标，在基于“教学评一体”的真实情境中激发学生学习的内驱力，使之由被动接受者转为主动建构者；并在基于“教学......
习作是小学写作素养培育的重要焦点和着力点，强化习作指导和训练对增强小学生的语言运用能力、积累人文素养等具有重要意义。创设“......
“教学评一体”教学模式是指教师对学生的学习结果和个人的教学效果作出的客观评价，应当对学生的学习发展情况进行充分全面的考量，促......
本文从素养导向的单元目标的设定上，依据语文的逻辑、学习的逻辑和生活的逻辑整体设计“教学评一体”的单元任务，结合长期的教学实践......
教、学、评一致性是在教育改革中探索出来的一种新型教学模式。它的应用给课堂带来了深刻的变革。针对小学科学教学存在缺乏开放性......
在社会飞速发展的背景下,国际竞争也日益激烈,在这样的大环境下,各个国家人才发展战略也发生了很大的变化,培养创新型人才已经成为......
略读课具有“半独立阅读”的性质,是培养学生独立阅读能力的重要课程形态.“能力导向—任务驱动”略读课教学以阅读能力培养为导向......
本文围绕《中外历史纲要（上）》第一单元"从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固"的核心要义——中国文明起源后,国......
疫情防控期间的在线教育新模式弥补了传统教学模式中的不足,后疫情时代我们应当抓紧机遇,努力促进教学的线上线下融合,让线上线下......
在新课程标准的理念下,教师应致力于把语法教学与学生语言能力的提高有机地结合起来.基于大数据分析,以掌握时间为变量,根据学生的......
“教学评一体”的“评”应该成为能够撬动小学语文阅读教学的支点.实施阅读教学评价,有四点需要注意:其一,在设计教学方案时,要同......
从牙牙学语开始,小学生就开始接触语文了,语文可以说是学生的母语,代代相传,学生从中认识世界新生物,慢慢长大。语文并不只是课本......
为促进教学与评价向能力、素养本位转型,应基于课程标准,使教、学、评一体化,以评价学生的阅读能力,促进教师的课堂教学。在实践中......
文章从部编版语文低年级教材特点出发,简析指向语言文字运用的小学语文低年级识字学词教学评一体化的策略,或由字而词,精心测评,类......
摘 要：历史课堂教学工作是教与学的有机统一体。其中教是主导、学是主体，教师只有通过精心设计教案对历史教材内容进行优化组合，在如......
本文简述了表现性评价对教学的导向价值,探讨了其与素养导向教学之间的关系,基于教学实践提出了表现性评价要以素养为轴设计教学目......
