故事阅读相关论文
英语故事阅读是培养小学生思维品质的重要方式，问题链的设计与运用是提升学生思维能力的关键。本文重点论述问题链的概念、问题链的......
阅读是培养小学生语文核心素养,增强学生文化底蕴的重要板块.故事类书籍深受小学生热爱,是增强小学生阅读积极性的有效资源.但在以......
在英语课堂教学中,英语阅读是重要组成部分,同时也是一项难点内容,如何突出其重要性、克服其障碍,是教师必然要考虑的课题,以故事......
[摘要] 阅读能力是学生语文学习水平的综合体现，直接关系到学生的写作能力，乃至学科素养;阅读能力的培育是一个循序渐进的过程，提升阅......
摘 要： 学生知道了自然拼读法的拼读规则，就能独立拼读单词，扫清故事阅读的障碍。在阅读故事过程中，随着故事情节的展开，阅读兴趣逐渐浓......
摘 要：随着全球经济的大融合，英语成为人们沟通交流的主要语言工具。通过英语课程的学习感受其中蕴含的西方文化，提升学生语言的运用......
【摘要】本文以课外阅读系列丛书之典范英语6中的“The Boss Dog of Blossom Street”这则故事阅读教学为例，根据布鲁姆的认知目标......
【摘要】小学英语教学中，经常是以有趣的小故事用来培养学生的阅读能力。这些具有寓意或者带有悬念的故事本来应该是最受学生欢迎的......
在素质教育的大背景下,家长以及学校开始重视起小学生英语综合能力的培养,因此,小学英语教师也渐渐将故事教学法应用在英语教学中.......
摘 要：小学一年级是学生各种学习培养的重要阶段。在我以前的教学活动中，我发现随着学生年龄越大，所学的学习内容越深，学生对学习的兴......
开展阅读教学时,作为英语教师要做好故事阅读教学的准备工作;重视故事阅读过程的任务设计;设计多样化的阅读后活动,使学生的英语阅......
摘 要：小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的......
【摘要】语文在众多学科的学习中一直占据着主要地位，同时语文的学习方法也一直受到学校和家长的高度重视，如何有效的学习语文，如何更......
【摘要】在低年级图画故事的阅读教学中，教师引导学生阅读，从预测性阅读开始规划学生阅读教学的支架：通过师生共读（阅读能力指标体系、......
21世纪的学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.按照我国立德树人的目标要求,英语学科提出了语言能力、文化......
在当前的初中英语教学中,不仅要培养学生基本的听说能力,更要通过故事阅读教学法,提升学生对英语的认知能力、运用能力、理解能力......
分析学生思维品质发展的重要性。根据教材内容和学情,结合一堂英语阅读课,重点论述如何在英语故事阅读教学中培养初中学生的思维品......
引言 新《课标》倡导指向英语学科核心素养的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式。《牛津英语》中的故事阅读是很好的......
发散性思维作为一种重要的思维品质,是学生创新能力形成的基础。有意识、有方法地训练学生的发散性思维,不仅有利于学生取得良好的......
用方位箭头作探测刺激，研究故事阅读产生的想象空间中物体搜索任务的反应时模式。结果发现：（1）方位箭头的指向对物体搜索有影响，反应时......
在小学英语教材中,阅读能力的培养多以精彩有趣的故事材料为载体,让学生通过阅读故事掌握理解、推理、获取关键信息等阅读技巧策略......
根据幼师生专业特点,把英语教学和传统的故事教学有机地结合在一起,结合课内课外,引领学生进行读英文绘本,阅读经典英文故事,讲述......
本文介绍了Dweck成就目标取向理论的形成过程，对国内外研究者对目标取向的研究成果进行了概览分析，指出这些研究的发展主要体现在两......
<正> Dweck理论的精髓在于通过能力观自我理论的揭示,说明个体进取和退却倾向的形成机制。而能力观培养却恰恰是目前研究所欠缺的......
