懂相关论文
对外汉语教学中,偏误是教师和学生经常遇到的问题,解决偏误问题也是对外汉语教学的重点内容。笔者在泰国进行汉语教学时发现,认知......
在汉语教学尤其是对外汉语教学中,近义词辨析不仅是教学的重点也是难点.通过语料库对近义词进行辨析更具有客观性和可靠性.“懂”......
期刊
[摘要] 家校共育是中小学德育工作的重要内容。笔者从实践中总结了“懂、启、信、赏”四字要诀，四字联手，激活家长教子欲望，实现家校......
本文针对中小学音乐教学过程中,学生常常出现“听不懂”的现象,进行分析与探讨,并提出了相关建议。
This article aims at studen......
教学是引导学生从不懂到懂、从懂到会、从会到悟的循序渐进的过程.真懂的学生能对各种关于概念、规律的似是而非的说法做出正确的......
【摘要】本文结合物理学科学习的基本规律和学生在物理学习中存在的问题，从听、懂、记、练、巧等五方面对如何学好物理做了浅析，力求......
就目前高中学生的学习现状而言,许多学生一提到单词记忆就无所适从,自己的确花了很多时间,然而却又忘了。对于英语学科,更是门对记......
本文从数学课堂教学的三个渐远层次:懂就是理解、会就是能推理、分析、综合,能独立地解决新情境下的问题;悟就是能从具体的解题过......
由于学生参差不齐,听课效果大致有听不懂、似懂非懂、听懂、理解四类情况.不管哪一种情况,都要引导学生,因势利导,在其基础上认真......
一切教育活动落脚点都是学生的“学”，基于这个因素，教师的“教”必须围绕学生的“学”，笔者通过对教学关系的长期摸索，理顺了教与学的......
学校体育改革，不仅是为发展和提高学生的身体素质，同时也是为了发展和提高学生的健体素质，即健体知识，技术、技能以及体育文化素养。体......
论述了一套有效的宏观数学学习理论．...
教学是引导学生从不懂到懂、从懂到会、从会到悟的循序渐进的过程。真懂的学生能对各种关于概念、规律的似是而非的说法做出正确的......
专业技能的获得与提升都有一个由＂懂＂到＂会＂、由＂会＂到＂熟＂、由＂熟＂生＂巧＂的过程,在这个专业技能的＂成长链＂之中,有一个十分重要的环节,那就是＂通＂......
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＂懂＂和＂会＂在知识的领悟上自然是两个有区别的阶层,高中数学教师只有在日常教学中不断增强对学生心理与知识历程的探索与跟踪,才能真正......
高校人文学科尤其是思政专业课堂教学的目的要求，可归结为懂、信、用三个字，即不仅懂其原理，而且信以为真，还能用于实践。为此应充分体......
自古以来，人们常常用正确与错误来定义一个观点。倘若与之同音乐结合起来，便是懂了作曲家或者解说者赋予音乐作品的内容才是正确的，反......
新加坡华语"懂"的常见搭配"不懂"、"我不懂"、"你懂"等发展为固定格式,具有特殊的语用意义,是表现言谈主体元语用意识的话语标记;......
教师是体育教学中的组织者，是素质教育的实施者，在教学活动中起主导作用，决定着体育课程的教学教育方法。在体育教学中，教师应该怎样教......
政治理论教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人的重要途径.要充分发挥政......
