情境串相关论文
在小学数学教学中，有效的教学情境能够激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动地探索，有助于实现立德树人的目标。本文致力于探索小学数......
[摘 要] 小學数学的课堂教学主要是新授课，而“情境串”在小学数学教学中优势多多。基于此，教师可以根据教学内容和学生的心理特征，精......
【摘 要】在新课程标准背景下，教师应致力于探索“情境串—问题链”课堂教学，培养高中生的政治学科核心素养，实现思想政治课立德树人......
在实际数学课堂教学活动中,往往存在着“学生前半节课兴致高昂,后半节课死气沉沉”的现象,造成这种现象的原因之一是后半节课堂教......
随着新课改的不断推行,小学数学的教学内容也在不断丰富.教师在教授课本内容的同时,也要依据其具体内容对教学方式进行不断创新,其......
创设数学情境是小学课堂中必不可少的一部分.也正由于这个原因,许多老师为了追求课堂情境的完美性、丰富性,出现了课堂“情境秀”......
情境教学法是小学数学教学当中比较常用的一种教学方法,这种教学方法的运用,可以激发学生们的学习兴趣,也能够为学生营造一种更好......
科学、合理的教学情境应当把握“简易、自然、有效”这六个字.简易更符合小学生的认知规律,可以给学生创造思维活动的空间,降低时......
在进行具体的小学数学教学过程中,为了能够帮助学生进行高质量、高效率的学习,作为教学工作人员来说应当设立一些和数学知识相关的......
在课程标准中指出“让学生在生动具体的情境中学习数学”.这是教师努力的目标,随着课程改革的不断推进,这一教学理念被越来越多的......
针对中职新课程“三贴近”的理念原则,各种教学方法应运而生,情境教学法以其独有的教学理念和教学效果而成为政治课堂中的首选。但......
小学数学教学中,为了激发学生的学习兴趣、提升教学质量,我们往往会设置一系列情境,通过一系列情境将各知识点联系起来,以达到预期......
对情境串教学概念给予界定,并结合具体教学案例,提出化学课堂创设情境串的几种方法。利用情境串教学,实现教学效果最优化。
The c......
数学知识点具有较强的抽象性和逻辑性,通过“情境串”的教学方式能够为学生创造与问题相关的情境,提高学生对知识点的理解与掌握程......
摘 要：小学数学，一直是学生认为枯燥乏味的科目。课堂上，老师根据教案讲的绘声绘色，但学生真正吸收的却寥寥无几。出现这种情况，往往是......
情境属于直观教学范畴,学生对情境有特殊关注,教师设置“情境串”并适时投放到教学环节之中,学生数学思维顺势启动,教学互动会上升......
以学为中心的课堂教学改革是当下课程改革的显著特征。课堂是学生学习的场所,教师的“教”应该为学生的“学”服务,教是为了帮助学......
情境串教学法在小学数学计算教学中具有独特的优势,有助于学生更好地掌握数学计算。在小学计算教学中开发与利用情境串教学资源的......
由于滞后性，教材不可能将最新发生的时代事件作为数学情境补充进去。因此，教学中如何对教材进行二度开发，创设精彩的时代情境是一个很......
摘要：由于滞后性，教材不可能将最新发生的时代事件作为数学情境补充进去。因此，教学中如何对教材进行二度开发，创设精彩的时代情境是一......
在传统的小学数学的课堂教学中,学生们时常会出现精神不集中、沉闷倦怠的情况,尤其是在后半节课中这种现象则更加明显。这种现象的......
情境串是指围绕一个主题情境,拓展出多个情境,并将情境串联起来,形成一个有效的情境串。教师在课堂教学中要以核心素养为导向,把握......
"情境串"是指在一节课中,情境的设定不再是断开的、分层的,而是整体的、相互串联的,它贯穿于整节课堂,并且能满足全班学生。在进行......
有些教师对北师大版小学数学第4版教材的"情境+问题串"的解读存在着偏差,造成了课堂教学的不顺畅甚至低效的现象,本文试想从读懂情......
《数学课程标准》明确指出：＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要紧密联系学生的......
“情境串” 在小学数学教学中的运用, 有助于提升小学生在数学课堂中的参与程度, 让小学生对数学学习产生浓厚兴趣.因此, 在小学数......
在小学数学的实际教学中,基本都会存在"前半节课兴致高昂,后半节课死气沉沉"的情况。造成这种尴尬现象的最大原因往往都是教师自身......
数学课堂教师应从学生生活实际出发,将新知串成生活情境,遵循学生的认知规律,让体验与探索肩并肩,使学生感受到更多探索、体验成功......
小学数学,一直是学生认为枯燥乏味的科目。课堂上,老师根据教案讲的唾液横飞,但学生真正吸收的却寥寥无几。出现这种情况,往往是老......
有些教师对北师大版小学数学第4版教材的“情境＋问题串”的解读存在偏差,造成课堂教学不顺畅甚至低效的局面.为此,教师应从读懂情境......
在长期的教学实践中,我深切地体会到＂情境串＂的创设,较之单个的情境创设来讲,更能有效激发学生长时间的学习兴趣.情境串教学法就是把......
随着新课程教学标准的出台,小学数学教学也在实现不断的自我革新,青岛版小学数学教材积极响应新课程改革的号召,创设出一系列独具......
