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【摘
以“情境串——问题链”培育学生政治学科核心素养
【摘 要】
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【摘 要】在新课程标准背景下，教师应致力于探索“情境串—问题链”课堂教学，培养高中生的政治学科核心素养，实现思想政治课立德树人的德育功能，做到教学与育人的统一。 【关键词】情境串;问题链;核心素养;高中政治课堂教学 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0108-02 Cultivating the Core Literacy of
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年8期
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中国与非洲国家在政治、经济领域有着长久的合作历史.进入新世纪以来,随着中非关系的深入发展,中国高等职业教育领域的合作与交流也日益增多,双方探索发展了留学生教育、短期
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【摘 要】随着新课标理念的实施和新课改进程的推进，“翻转课堂”教学模式越来越受到广大师生的认可，在各个学科的教学中得到广泛应用。在本文中，笔者立足道德与法治教学实际情况，探讨如何应用“翻转课堂”教学模式，促进教学改革与创新。 【關键词】翻转课堂;道德与法治;教学;应用 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0116-02 On the A
【摘 要】计算是数学学习的基础，因此在小学数学教学中提高小学生的计算能力非常必要。这就需要教师在数学课堂中充分利用现代化教学手段，提高数学课堂教学效率与质量。本文以小学数学教学为中心，对小学数学教学中提升学生计算能力的策略进行探究。 【关键词】小学;数学教学;计算能力 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22-0100-02 A Prob
如今我国的信息技术发展越来越迅速,信息技术在多方面得到发展与应用,信息技术不仅改变了人们的生活方式,也在教育方面对学校的教育方式和学生的学习方式发生了改变.教师在教
【摘 要】在新课程改革的背景下，“翻转课堂”的教学理念在小学英语的课堂上得到广泛应用。由传统英语教学的“先教后学”模式转变为如今的“先学后教”，既拓展了学生的创新思维，又能使知识掌握更加容易，实现了小学生个性的全面发展。本文对小学阶段英语教学中“翻转课堂”理念的应用进行分析，对其课堂教学改革进行探索。 【关键词】翻转课堂;小学英语;教学改革 中图分类号：G623.31 文献标识码：A
2020年初，新型冠状病毒疫情爆发，教育体系受到了前所未有的冲击和考验。幼儿园是疫情防控的薄弱环节，各级各类幼儿园都采取了延期开园措施，并在延期开园期间采取了“停课不停学”的“在线教育”举措，彰显了教育系统应对重大社会公共危机的治理能力。在这一特殊时期，全面、准确地了解和发现学前在线教育现状中的问题，并采取有针对性的应对措施，对保障幼儿平安健康、身心和谐全面发展具有重大意义。 一、研究结果与分析
【摘 要】农村幼儿园生活体验活动场景的创设与实践，需要教师注重材料投放的细节和氛围的布设，同时运用区域活动的策略，把生活模拟场景划分为不同的区域。教师还要善于把各类冲突和交往行为转化为幼儿理解、体会生活的契机，从而增强幼儿对生活的体验，对幼儿的全面成长起到积极的导向作用。 【关键词】农村幼儿园;生活体验;活动布设;区域布设 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-20
【摘 要】教育信息化时代的同步课堂，是保证基础教育均衡的一种手段。在县城以下的乡村小学存在师资不足、教学资源匮乏等比较严重的问题。作为同步课堂的组织者，通过对同步课堂的了解，发现同步课堂在开展过程中存在一些问题。笔者参考已有的研究成果，对本校农村教学点的同步课堂现状、教学模式及互动特点进行分析。 【关键词】小学;同步课堂;教学模式 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：049
【摘 要】信息技术教学随着社会的不断发展已逐渐成为居于教育中心的重要学科。掌握信息技术是学生今后成为全方位综合发展的高素质人才的重要素养。小学信息技术教学应立足教学现状，深挖学科特色，以发展学生核心素养为导向，开展立体统一的综合性学科教学。文章对此进行了探索。 【关键词】小学信息技术教学;学生核心素养;培养策略 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（202
【摘 要】新课改的持续推动让素质教育中学科核心素养培养目标越来越为大众所熟知，这一目标在教学实践中的落实刻不容缓。文章对高中英语教学现状做了分析，着重对英语微读模式的含义、优势和开展策略进行了论述，以期改善高中英语阅读教学效果，促进学生英语综合素养发展。 【关键词】学科核心素养;高中英语;微读模式 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）22