幼儿教师培养相关论文
高质量的具有创新意识的幼儿教师是我国学前教育未来发展的战略大势，同时，此需求对幼儿教师培养提出了新的挑战。STEM教育致力于通过......
目前,幼儿教师队伍建设存在教师队伍培养体系不合理、教师队伍专业水平差异较大、教师队伍不稳定、职后培训效能差、保障体系不健......
目前,幼儿教师队伍建设存在教师队伍培养体系不合理、教师队伍专业水平差异较大、教师队伍不稳定、职后培训效能差、保障体系不健......
新时代背景下教育的重视程度不断提升，对教育的认知不断深化，幼儿教育的重要性得到各界的普遍认可。这对于幼儿教n师而言是发展的机......
新时期我国专业幼儿教师队伍的建设任务迫切且繁重。“校—园合作”的幼儿教师培养方式,即幼儿教师培养学校和当地幼儿园合作共同......
挪威学前教育师资培训的课程是一个简单但有特色的体系,主管早期保教人员师资培训的是国家的教育与研究部.根据挪威的法律,师资培......
【摘要】微课，以教学时间短、教学知识点单一、学生易于碎片化学习等特点，日益成为我国教育教学领域特别是教学改革领域研究的热点课......
幼儿教师培养要体现适切性与前瞻性。在适切性视角下,幼儿教师培养要关注培养数量与质量能否满足社会需求,能否适应学前教育的现代......
针对幼儿园开展融合教育的现状,为有效提升幼儿园教师融合教育素养,在调查顺德区153位一线教师融合教育的基础上,结合顺德区机关幼......
当前随着幼儿教师培养层次提升,我国的教师教育体制由三级师范向两级或新三级师范过渡是幼儿教师培养的必由之路,中职层次学前教育......
伴随着新课改的不断深化,学前教育专业原有的课程体系都面临着巨大的挑战。在教育理念上,对幼儿教师的职业特性及其专业性培养的必......
目前,我国教师的供求关系结构性失衡现象依然存在,在学前教育方面主要表现为层次性失衡、区域性失衡.因此,科学配置和整合优质教学......
随着我国学前教育事业的发展,幼儿教师培养和队伍建设是关键。如何提高幼儿教师职前培养质量?还需要从课程教学改革入手。文章以《......
办好学前教育,实现幼有所育,关键在幼儿教师。目前幼儿教师素质能力难以适应新时代学前教育事业发展需求,其专业素养、思想政治素......
教师的专业发展从自班级授课制的建立、教师开始成为一种职业算起，已有300多年的历史，随着教育在社会中所承担的责任愈来愈重，国家和......
本文从幼儿园发展、幼儿园教师以及幼儿教师培养三个维度对吉林省长春地区的幼儿园现状进行调查分析。调查发现吉林省长春地区存在......
梁启超是中国近代历史上著名的思想家、教育家,在师范教育上贡献卓越。他对师范教育重要性的见解与内容的论述以及对师范教育本土......
