宗法相关论文
明代江南常州、苏州等府苦于赋役征收过程中的重赋“虚粮”，设置役田应对。无锡顾氏、华氏的事例说明，设置义田与役田不仅是为了完役......
单氏《逨盘》铭文中的世系不是西周世卿世禄制度下的爵职继承世系，也不是家世世系，而是一个由子孙向建功立业的祖先表达崇拜之情的家......
【内容摘要】进入21世纪以来，随着新课程改革的不断深入，课程资源的开发与利用，越来越受到各级教育行政部门和学校的重视。乡土历史资......
摘要 许多人看来，秋菊锲而不舍地“讨个说法”乃是体现了一个农村妇女的觉醒，或者说在秋菊身上表现出了她周围人们所不具备的某种现......
摘 要 两周之际，本为王朝根基的宗法制遭遇前所未有的冲击，上自王室，下至诸侯国，大小宗之争愈演愈烈。本文以《左传》隐公元年的记载为......
摘 要：《白鹿原》中的田小娥是讓人印象深刻的悲剧女性角色。《安娜 卡列尼娜》中安娜为了爱情最终走向自我毁灭的不归路。纵观两部......
摘 要 冯桂芬作为清末著名的思想家，以其《校邠庐抗议》为众周知，学界广为认同该书涉猎的广泛性，但从该书研究的角度来看，社会学、管理......
秋日一个午后，我来到安徽省黟县南屏村。举目远望，淡蓝色的南屏山起伏绵延，似天地间相隔的一道屏障。山脚下的南屏村，因背倚南屏山而得......
在《普通高中课程方案（2017年版）》的“前言”中明确指出，各学科课程标准都“进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容......
哲学家培根说过“读史使人明智”，可以说，这是每位中学历史教师奉为圭臬的名言佳句。但教学的现实也使我们常常反思：何为“智”——机......
[关键词]初中历史，西周史，教学立意，聚焦 [中图分类号]663 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241（2016）07-0003-06 初中历史课时教......
[摘要]作为中国古代身份继承制度的核心,明代的宗祧继承制度既保留了传统的价值观念,亦有所发展,特别是其在家庭关系之外所承载的......
摘要 对于将王权主义推至极致的清代社会而言，宗法“亲亲”之权遭遇到了皇权“尊尊”的政治高压。在遥控整个社会机制运转的努力中......
[摘要]无法谢幕的舞台上演着一场没有结果的人生悲剧，郑川嫦，—朵追寻着爱与希望，却始终缺少爱的滋养，还没来得及绽放就已经凋零的玫瑰......
摘 要：历年高考真题作为复习备考的重要资源，在历届高考备考中都发挥了重要的作用，研究历年高考真题也成为一线教师备考的一项重要环......
摘 要：教育部考试中心权威评析总结了2018年全国新课标卷高考历史试题“聚焦立德树人，体现历史学科积极育人导向”“落实依纲考试，凸......
摘 要：“商周时期的政治制度”是2018年考纲所规定的重要内容。全国卷涉及该考点的试题有：2017年全国Ⅰ卷的24题，2016年全国Ⅱ卷24题，2......
摘 要： 称谓是社会中人际交往在语言中最系统、最直接的反映。称谓不仅能够体现出那个时代的社会、文化、经济、政治各方面因素，还可......
摘要 《投名状》不仅流露导演陈可辛对兄弟情义这一传统伦理道德理想的复杂情感，也对中国的传统文化作了深深的反思。《投名状》的......
摘要 张艺谋电影《大红灯笼高高挂》生动展示了宗法家族文化的真实场景，揭示了宗法文化语境下的女性命运与女性关系。大家庭中的女......
摘要 法律存在着局限性。为维持社会基本秩序，应适当引入道德、习惯、乡规民约等社会控制手段和适当扩大法官的自由裁量权，弥补法律......
官场第一书《厚黑学》的作者李宗吾，是厚黑学与“怕老婆哲学”的创始人。他的怕老婆哲学，通过对古今怕老婆的典型人物进行分析，阐述了......
摘要：研究团队对晋东南地区的冥婚仪式进行了扎根式的田野调查，发现了冥婚背后所潜藏的权力关系和生育制度，认识到了冥婚是一种特殊的......
教学需要一个郁郁葱葱的文化生态，既要有婆娑舞姿和曼妙歌声般的生动，又要有教育价值判断的理性回归，还要有缜密逻辑的智能内化。而实......
历史是发生在过去的事情。在当今的历史教学中，面临着几个很重要的问题：如何将学生带人历史现场？如何让学生理性地看待历史？如何教会学......
摘 要：在《人间喜剧》中，“高老头”几乎成为了父爱的代名词，纵观全文，结合当时的社会现实，可以看出这种“父爱”是生存在封建社会的宗......
这是一个需要文学杰作，也产生了文学杰作的时代。《白鹿原》就是在当代文学史上的一部达到经典高度的杰作。一部文学杰作，要担得起经......
雷天：王学泰先生的《游民文化与中国社会》1999年初版时，李慎之先生根据该书的研究，提出了一个问题：以孔夫子为代表的中国大传统(士大......
摘要：随着时代的发展，中学历史教材不断发展变化，实现了教材版本的多样化，在教材内容设置方面体现出多角度、多层次、多元化的特色。人......
在素养立意的高考命题背景下，与社会史相关的隐性知识已逐渐成为高考命题的重要资源，但当前社会史知识在教材中的依托较少。而隐性知......
历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。[1]历史概念是人们对于历史事......
历史学科核心素养中的家国情怀是历史教学的价值追求，也是历史学科追求的最高层次的素养。家国情怀应通过潜移默化、润物无声的方式......
高中历史选择性必修Ⅰ《国家制度与社会治理》的第7课《中国古代的法治与礼教》，讲述了法律对社会治理的影响。教材认为，自夏商至隋......
