多端性相关论文
(江苏省通州市通海中学江苏 通州 226311) 在课堂教学中，若以满堂灌为特征，学生将对学习毫无热情；若以谈话为特征，学生学习也......
中学物理应注重发散思维的教学和辅导,这是时代的要求,也是适应未来“智力社会”的需要.发散思维具有多端性、变通性、独特性的特......
化学学科的形成和发展,新物质的发现和发明无处不闪烁着创造性思维的光芒,而发散性思维又是一种重要的创造性思维,具有流畅性、多......
求异思维是创造性思维的核心.在教学中有意识的对学生进行求异思维训练,对培养创造型人才是极为重要的.就化学教学对学生开展求异......
求异思维是从不同角度去看问题,寻求变化,获得多种答案的一种发散性的思考方式。求异思维具有多端性、独特性、变通性三大特性。在......
本文介绍了发散思维的独特性、变通性和多端性的训练方法，并在数学教学中通过具体课例对每种训练方法提出若干训练策略，旨在培养学生......
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教育管理的多端性具体表现为教学管理维、行政管理维、财务管理维和后勤管理维等四个逻辑矢量。不同的管理维度有不同的管理目标、......
培养学生的思维能力 ,具体方法是 :纵横比较 ,培养思维的条理性 ;布障设碍 ,激发思维的多端性 ;求异探新 ,调动思维的独创性。通过......
