多元化考核模式相关论文
[摘 要] 在分析国内外本科课程考核情况的基础上，从课程的定位和人才培养目标出发，将课程教学和课程考核进行有机结合。运用案例......
分子生物学检验是医学类高职院校培养检验技术人才不可或缺的一门课程。分子生物学检验实验课面临的问题主要集中在分子生物学检验......
针对目前大学考核方式单一、学生创新能力不足、自主性差和“高分低能”等问题，利用学生关注考试成绩的特点，利用考试的指挥棒功能，以......
根据高等教育人才培养目标,结合笔者学校电气工程与自动化专业人才培养方案和在校生的自身综合素质,对＂电气控制与PLC技术＂课程教学......
课程考核是检验学生学习效果的重要方式,也是教学模式改革的"指挥棒"。对市场营销等实践性较强的专业,现有的考核模式已难以适应多......
针对“雷达操作与应用”实验课程考核评价依据不全面、缺少全过程评价的现状,将多元智能理论应用于“雷达操作与应用”实验课程新......
为了更好地完善课程考核,文章以物理性污染控制课程为例,首先设置了基于专业能力的课程目标,然后构建了基于专业能力的课程多元化......
针对应用文写作传统考核体系存在的弊端,提出实践性较强的应用文写作课程要构建多元化考核模式,实施过程中要注意灵活多样设计考核......
培养学生的听、说技能，是英语教学的中心目标。西北政法大学制定了科学的，可操作性强的多元化听、说考核制度，彻底改变了学生听、说课......
哈尔滨工业大学暖通学科为研究生开设了基础课、专业基础课和专业课。针对不同类型课程的特点,提出了“期末考试+课程论文+报告答......
针对目前《C语言程序设计》课程教学实际,分析考核方式中存在的主要问题,结合多年C语言程序设计教学经历,对课程考核方式提出相应......
基于中外多元化考核模式的分析,以暖通学科研究生课程室内空气环境为例,提出考核方式多元化、重过程、重能力的改革思路,以引导学......
考核是病理学教学的重要环节,也是评价教学效果、实现教学目的的重要手段。以滨州医学院2013级临床医学专业本科病理学考核为例,从......
针对高校专业课程考核模式单一、缺乏针对能力的综合评价的现状,提出遵循教学规律、贯穿教学始终、知识和能力并重的多元化考核模......
目的探讨多元化考核模式在急危重症护理学教学中的应用效果。方法采取整群抽样法,将阿克苏职业技术学院高职护理专业二年级4个高职......
以新工科会议精神为指导,结合我校机械类专业学生实际情况。依据适度够用原则优化了课程内容,课程教学注重理论联系实际,注重前后......
