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当前中小学国际理解教育存在的理念认知窄化、推进实施泛化、师资培养弱化、平台机制固化等问题,其制约因素是多方面的,需要构建立......
随着新课改的推进，校本教研的重要地位和作用日益凸现。校本教研是课改持续深化发展的内在推动力，是教师专业成长的必由之路，也是把学......
济南市槐荫区基于大面积提高教育教学质量、推进义务教育全面优化升级的区域推进和＂一把手工程＂,经过两年多的实践,已经初见成效。我......
2004年，教育部批准海南、广东、山东、宁夏等4个省区首批进入高中课程改革。在全省的统一部署下，海口人理性思考，激情投入，进行了大胆......
2011年7月，湖北省宜昌市西陵区54名小学校长、分管教学副校长、局科室及二级单位负责人，赴北京师范大学教育学部课程与教学研究院进......
区域整体规划与推进学校文化建设,注重区域内各校的学校文化建设的整体性与和谐性的架构是学校文化整体性建设的关键。在全区推动......
<正>学校特色建设和文化建设已经得到广泛重视,绝大部分学校从促进学校内涵发展、特色发展的角度,高度重视并积极推进学校特色建设......
班级读书会的有效推进策略班级读书会的开展对于指导学生的课外阅读，提升学生语文素养的作用是不言而喻的。近年来，浙江省小语界对此......
学校心理健康教育工作是学校工作的重要组成部分，由于心理健康教育“以人为本”的科学理念得到了教育者和受教育者的一致认同，加强心......
校本研修必须依托区域性资源优势,发挥统筹的合力,动用行政策略的支持和相应的机制保驾护航,才能进一步全面推进、持续深化和不断......
作为一种实践取向的培训模式,跟岗培训凭借其身临其境的真实体验等优势获得了广大中小学校长和教师的青睐,在培训动力、培训目标、......
本文以大通县为例,结合三年跟踪调研的实际情况,阐述了综合实践活动课程在区域性推进过程中富有建设性的做法和存在的问题,并据此......
基于教育公平政策和教育均衡发展背景下的特色学校建设是中小学的价值取向和正确路径。区域性推进特色学校建设应确立特色学校建设......
自上世纪90年代在基础教育领域大力推进素质教育以来，教育教学质量和学生素质有显著提高。本文对素质教育的区域性推进作较深入的研......
