共育人才相关论文
基于职普融合打造“共育人才共传文化”实践是中小学开展职业启蒙教育的重要途径,更是大力发展职业教育的有效途径.广西商业技师学......
“双主体”是指在校企合作办学中学校和企业均为办学的主体，均参与职业教育人才培养的全过程。按照“双主体”共育技术技能型人才的......
2020年12月4日下午,借苏州电梯业商会第二届六次理事会召开之际,苏州市职业大学与康力电梯股份有限公司联合建立的“电梯培训中心......
天津医学高等专科学校近几年针对职业教育机制改革这一难点与瓶颈问题的突破进行了多角度、多层面的探索与实践.学校以深化“校院......
摘要：工学结合模式是培养应用型人才的主要途径。三门峡职业技术学院电气工程系根据豫西区域和本地经济发展的人才需求以及院系的实......
'双主体'是指学校和企业两个主体共同在人才培养上发挥功效。通过'双主体'共育人才,可以有效提高专业的人才培养......
加强校企合作是高职院校改革与发展的关键所在，也是进一步增强学校办学活力，全面提高学生素质，实现高职强校办学目标的根本途径。黑龙......
新时代,在全军上下聚焦实战、备战打赢的大背景下,军队院校必须不断增强'姓军为战'的主体意识,坚持面向战场、面向部队、......
随着终身教育热潮以及知识经济时代的到来,继续教育受到了社会各界的广泛关注。企业与高校是开展继续教育、培养人才的重要场所,充......
摘 要：文章通过分析高职院校模具专业在校企合作办学中存在的突出问题，提出要想提高校企合作模式下的模具教学改革成效，必须坚持政策......
摘要：通过构筑校企双方的紧密合作和深层次合作，以期产生互动共荣的“双赢”格局，而其中最关键的举措就是校企合作的共育长效机制。共......
加强中职学生管理是中职学校提升教学管理水平、促进人才培养目标实现的有效途径。中职学校深化产教融合、加强校企合作,有效借助......
立足于政策基础,在探索本校工程造价专业开展校企合作的实践中,逐渐探索形成“一会+两校+三企”协同育人模式。该模式基于职业学校......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>校企合作模式,是在职业教育中探索出来的一条新道路。树立正确的办学理念是开展"校企合作、工学结合"的先导。中山市技师学院(......
<正>投资保险学院是浙江金融职业学院重点培养金融、投资、保险及新金融领域一线复合型应用人才,并开展相关领域行业与社会服务的......
本文基于我国高职教育的人才培养改革要求与现代学徒制内涵,设计了一套校企合作共育人才的"全程合作育人、全程合作培养、全程合作......
鉴于高校计算机专业群校企合作模式与企业人才需求变化极大,开创新型的校企融合共育人才模式非常关键。该文对当前校企融合共育人......
如何充分发挥政府主导下的政校企共育技术技能人才是现阶段职业教育重要课题之一。结合苏州高等职业技术学校中德职业技术培训中心......
产教融合、校企合作是职业教育最重要的环节之一。河北女子职业技术学院携手用友新道在产教融合、校企合作方面进行了深层次实践:......
<正>尊敬的各位领导、各位来宾、各位企业家朋友们、老师们、同学们:大家上午好。在这里,我首先想由衷地感谢来自政府、行业、企业......
校企合作是职业教育与企业发展的必然选择,是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。校企合作使企业、学校、学生、社会实现多方......
校企合作共育人才是职业教育发展的必然趋势,是教育界与产业界作为供需双方融为一体的有益教育实践活动。为了适应新形势下高职院......
