信息科技学科相关论文
信息科技学科是在顺应教育信息化发展趋势过程中开设的教育课程，是对学生进行信息专业素养培养的重要途径。但是相对于小学阶段的学......
项目化学习是陶行知生活教育理念在新时代的创新实践。在实施过程中，亦会产生探究活动留于浅层化、学生参与度不高、难以诊断每位学......
为发现信息科技学科课堂教学中存在的问题并对其进行改进，本文从上海市二期课改“862”课程资源中的信息科技探索实践课中选择了几......
当代社会是一个信息化的社会,信息科技技术遍布于生活的每一个角落,因此信息科技学科作为一门引领未来的学科已经受到很高的重视。......
信息科技作为一门综合实践活动课程,强调培养学生的信息素养。新一轮课改把基于项目活动的课堂教学作为一种全新的教学模式,强调培......
本单元属于项目活动的学习,根据我校地处南翔古镇,外来访问团越来越多的实际情况,在信息科技课堂上,拟定“寻找南翔的美”项目活动......
将信息技术课程学习融入校园电视台的影视作品创作中，不仅仅是简单的技术学习，也是一次协作与实践的锻炼，更是一场思维与创新的挑战。......
作为一名初中信息科技学科的兼职教研员,笔者充分认识到开展科技学科网络教研活动的重要性。网络教研可有效改变以往教研活动的人......
随着时代的变迁、科技的发展,社会对人才的要求越来越高,对人才提出了终身学习的要求,但我们现在的教育在培养学生自主学习能力方......
约十年前,青浦新课堂实验项目启动,为了更真实地了解课堂,项目组曾经进行了大范围的课堂观察研究。从这些课堂观察研究中发现:(1)......
<正>主论博文将分组的一些策略进行了梳理,言简意赅地总结了不同分组策略的方法以及它的优势和注意事项。在小学信息科技学科教学......
信息技术的迅猛发展,改变了人们的生活与学习方式,同时,它也在转变着人们的思维方式.为了适应这一发展趋势,高中信息科技学科核心......
在我国中小学信息科技课程的历史上，制定过四个版本的计算机“教学大纲”。因此，根据计算机教学目的和内容的演变，信息科技课程的发展......
“单元”是整体中自为一体或自成系统的独立成分。单元教学的设计一般有三种：先总后分、先分后总、并列结构。“计算机网络”是高中......
一、当前教学研究的转型“转向”在哲学里是一个分量很重的词,它意味着研究的一个重大转变。与此相比,当前说“教学研究”出现了转......
<正>一、关于背景"把握单元学习价值,发展学生思维品质"是2018年上海市中小学中青年教师教学评选活动中小学信息科技学科的主题。2......
