例题功能相关论文
摘 要：优化课堂教学关键要解决好教什么、怎么教的问题。一道题被选为例题，肯定具有代表性。深入挖掘例题功能，利用好例题，不但能很好......
数学学科具有适当的逻辑性,对于学生的基础知识掌握能力较为严格.初中数学初中数学教师在教学活动的设计中,要充分的发挥例题的功......
如何贯彻课标理念,摈弃品种繁多的教辅资料,减轻学生负担？本文就实践中充分利用课本资源,挖掘例题功能,通过一题多解、多题一解训练......
“数学教学是数学思维的教学，而不是数学活动的结果、数学知识的教学”，新课程标准指出教学过程要充分暴露师生的思维过程，让学生的思......
《中学数学教学大纲》中明确要求:通过数学教学要培养学生辩证唯物主义的观点;《中学德育教育大纲》中也要求各学科在教学中,要结......
例题所具有的可接受性、可建构性以及可迁移性,使得从例中学的效果极佳。根据“例”的本义,同时结合例题的相关理论来看,例题指的......
<正> 数学课堂教学能不能有效地培养学生创新能力,是应试教育与素质教育的根本区别.创新能力的培养是素质教育的灵魂.例题教学也不......
本文以《欧姆定律及其应用》一节的例题设计为例,说明在初中物理课堂教学中,如何根据学生的实际和教学内容,有计划性、目的性、连......
例题教学是数学教学的重要组成部分。对例题的功能解析和例题的教学进行了深刻的阐述,认为可以通过"研读教学内容,确定目标指向;明......
