体育名师相关论文
摘要：新时代背景下，健康中国这一大环境对高职院校体育提出了更高、更新的要求，继续沿用传统高职院校体育名师培养模式，很难承担健康中......
教师是决定教育质量的核心力量。为促进青岛市高素质教师队伍的建设,致力于培养更多的青岛市优秀体育名师,探索青岛市中小学体育名......
体育教学在中小学教学体系中有着显著的地位,而培养一大批高素质的体育教学人才则是广大中小学和学生们都迫切期盼的.培养中小学体......
体育名师的培养是高职院校适应现代社会主义体育事业的要求.高职院校要结合职业院校的特点总结出培养体育名师的多种途径,为社会主......
摘 要：文章以江苏省张家港市青龙小学戴雅芳校长的一节技巧展示课“跪跳起”为例，探讨其如何凸显体育课堂教学本质，关注技能的传授，导......
近代以来,实现中华民族伟大复兴是中华民族最伟大的梦想,教育强国建设、体育强国建设是实现中华民族伟大复兴的基础工程,而教育强......
基于扎根理论对3位浙江省体育名师进行深度访谈,在初始编码、聚焦编码、轴心编码、理论编码的基础上,形成4特征4维度8指标的浙江中......
<正>由浙江省温州市教育教学研究院主办,温州市鹿城区教师培训和科研中心及温州市鹿城区瓯江小学承办的"浙江省四地体育名师工作室......
<正>2017年11月24-25日,江苏省南通市潘雪峰体育名师工作室跨区域联合教研暨金秋市北"构建快乐·高效的体育课堂"专题研讨在南通市......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确要求“造就一批教学名师和学科领军人才”，为了开拓体育名师研究，致力于培养上......
中小学体育名师是体育教师队伍的杰出代表,他们具有极高的体育教学艺术水平。本研究是在实践的基础上对中小学体育教学艺术的总结,......
本文从“第三空间”视域下,剖析长三角地区体育特级教师教学研讨活动开展的理论依据,为促进教师专业成长的名师工作室跨区域联合教......
本文针对＂打造江苏职业教育名师＂的要求,探讨了职业学校的体育教师如何成长为＂名师＂。研究认为,职业学校的体育名师培养路径为：站稳课堂......
