优秀语言学习者相关论文
摘要： 大学英语四、六级网考是全国大学英语教学改革的重要部分。对在网考中取得优异成绩的“优秀语言学习者”的学习策略进行分析......
本文着重探讨了在大学英语教学中如何应用心理学原理激发学生的主动性和创造性,使之成为真正的优秀语言学习者。
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【摘要】个性化学习是针对大学英语教学的新提法。本文主要探讨大学生英语个性化学习的理论基础，发现人本主义学习理论、多元智能理......
以自主学习理论为依据，基于听力理论和建构主义理论范式，运用质性研究的个案跟踪调查法，采用参与性课堂观察、非参与性课堂观察、开放......
本文回顾了优秀语言学习者学习策略的经典研究,同时探讨了这些研究对二语（外语）教学的启发意义。......
自中国教育部发布《普通高中英语课程标准》(2017年版),核心素养已成为外语教学的热点话题。然而在英语学科的四项核心素养中,很少......
文章以齐莫曼的自我调节学习理论为依据,基于建构主义理论范式,运用质性研究的个案跟踪调查法,采用参与性课堂观察、非参与性课堂......
本研究通过找出高中优秀语言学习者常用语言学习策略,帮助英语成绩较差的学生提高水平。研究对象是来自北京市朝阳区樱花园中学高......
本文研究分析了一些优秀语言学习者，某校“CCTV杯”英语演讲大赛获奖者的学习策略，他们都有明确的学习目标，善于使用多种学习策略，对英......
研究结果显示,大学生中优秀语言学习者具有较强的学习动机、一定的自我监督性、注意在交际中使用目标语言;这些学习策略启示教学者......
一、引言在教学中我们发现尽管接触到相同的英语学习环境,相同的输入与指导,但是有些学生能轻易地学好英语,而有些学生则学习时困......
语音、语法、词汇是构成语言的三大要素。而词汇是语音和语法的载体,是构成语言大厦的建筑材料。当前,高中阶段的词汇教学一直是“......
通过访谈（interviews）以及应用美国语言学家Oxford所设计的语言学习策略分类问卷调查表（SILL）对广州医学院的6位优秀语言学习者进行了......
<正> 1.个人独特的学习风格或有效的学习策略学习者学习语言目的明确,并形成了自己的学习方法和学习习惯。可能有几种有效的语言学......
本文研究优秀大学英语学习者的内 /外性格倾向与学习策略运用之间的关系 ,以及两者运用策略的差异。通过两年对 16名内 /外向性格......
学习策略对一个人的生活方式有着重要的影响。学习策略的获得就是为学生终身学习的生活方式打基础。传授有效的学习策略,已被当前......
以大学英语6级和4级考试的成绩以及平时的写作成绩为依据来筛选优秀语言学习者(Good Lan-guage Learners,简称GLL)和语言学习欠成......
