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《念奴娇·赤壁怀古》课例赏鉴
本课以逐步深入的“三读”为主线,有层次地推进学生的文本赏鉴过程;用“代入角色”的方式,引导学生站在作者的角度去阅读、思考诗词的......
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怀古诗
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《小学语文新课程标准》课程总目标提出能说普通话。翻看现行统编版语文教材,每篇课文课后题第一题均会不约而同出现一个高频词—......
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