习作课程相关论文
目前，一些习作课堂教学的目标、内容、方法、评价方面不仅存在脱节问题，而且有泛化、窄化、弱化、虚化等倾向，导致习作教学效率不高，学......
基于统编小学语文教材全面铺开使用，利用视频资源介入小学语文习作教学指导，可以拓宽习作教学的渠道，创新习作教学模式，有一定的研究价......
语文课程旨在培养学生的文学修养,而习作课程作为小学语文教学的重要组成部分,更是承担着培养小学生语言表达能力与思想情感升华的......
通过小学三年级女儿的习作,引发了笔者对小学生习作现状的思考:生活体验是学生习作的源头之水,观察能力与语言积淀如鸟之两翼,决定......
【摘 要】习作教学效果甚微，究其原因在于课程建构不够。如何更好地建构习作课程、丰盈教学姿态？本文从教材、阅读、语境三个维度，一......
【摘 要】习作教学是小学语文课程的重要组成部分，不仅能提升小学生听说读写的综合能力，也有利于他们更好地抒发情感。但是，在传统的......
对于学生来说,自身表达与交流能力水平的高低往往能通过习作能力表现出来,而这一点恰恰是在语文教学当中的重点部分。我国语文课堂......
想象类习作课程面向阅读、艺术、生活这三个向度,致力于唤醒儿童内心沉睡而敏感的想象力。想象类习作课程同样应将表达能力的培养......
从习作教材到习作教学是一个复杂的运作过程.作为教者需要经历四个阶段：审视教材,凸显习作教材的课程价值;建设课程,让教材切合习作......
面向儿童的习作课程开发应当体现三个维度:一是内容维度,指向儿童广阔的生活;二是知识维度,指向教师的课堂作为;三是文化维度,指向......
节日,是儿童习作的宝贵资源库。以节日为重要的教学平台构建儿童习作课程,对儿童的言语生命成长有着重要的意义。通过教材与生活相......
