中国近现代史纲要课相关论文
党的十九届六中全会精神是党和国家的最新理论成果，也是高校丰富、生动、有力的教学资源。高校思政课教师肩负立德树人、培根铸魂的......
伟大建党精神是中国共产党的精神之源，具有深刻的内涵，反映出中国共产党人百年来的艰苦奋斗、不懈努力，是中共党史发展的重要红线，对《......
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话（以下简称“七一”讲话）是一篇充满真理力量的马克思主义纲领性文献,推动......
内蒙古红色资源是我国红色资源的重要组成部分,在新民主主义革命时期——即大革命、土地革命、抗日战争、解放战争时期,中国共产党......
历史人物作为中国近现代史纲要课教学的重要资源，发挥其知识教育功能与思想政治教育功能具有重要的作用。中国近现代史纲要课程在引......
中国近现代史与国际共运史紧密联系在一起.中国共产党领导中国人民进行的革命、建设、改革事业是国际共产主义运动的重要组成部分,......
英模教育是开展学习英模、崇尚英模、争当英模,大力弘扬英模精神的一项实践活动,深受国家重视.从思政课程来看,英模教育融入“纲要......
教学是“中国近现代史纲要”课的主战场.实践证明,教学方法的改革有助于颠覆传统教学模式,顺应时代发展要求,引领当代大学生学生自......
思政课教学内容中深度嵌入红色校史资源,对于增强课程的吸引力和感染力、切实提高育人成效,意义重大.“中国近现代史纲要”课教师......
在奔向第二个百年新征程的道路上,中国共产党将继续坚持全心全意为人民服务的宗旨,站稳人民立场.在不同历史时期,中国共产党秉持人......
红色家书是最具有生命力和感染力的革命史料,是高校思想政治理论课,尤其是“中国近现代史纲要”课优质高效的教学资源之一.将其融......
实践教学,主要是强调学生对所学理论知识的实际运用."中国近现代史纲要"课的内容和性质决定其在实践教学方面比其他思政课有一定......
为了训练学生的历史思维,并提高其创新能力,文章首先对知识建构主义进行了简述,然后以“辛亥革命”为例,论述了基于知识建构主义的......
历史虚无主义以唯心主义为立论基础,以虚无具体历史事实来混淆是非曲直,以虚无历史规律侵蚀人们的历史观,以虚无历史的文化价值摧......
[摘 要] 检视当下“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课教学，在展开爱国主义教育时仍存在一些亟待解决的问题。结合教学实际......
[摘 要] 与其他三门思政课一样，中国近现代史纲要课在本科高校中虽开设较晚，但一定程度上也存在着思政课普遍存在的问题，即，抬头率、点......
红色文化是中华民族不屈奋斗的思想结晶，是中华民族宝贵的精神财富，可以说，红色文化已成为当代中国近现代史纲要课程教学的重要依据和......
“中国近现代史纲要”课教师的理论自觉是指教师在理论上的清醒和自觉的行动,即自觉坚持以马克思主义为指导,自觉把中国特色社会主......
“中国近现代史纲要”课教学要讲清楚三个道理:一是结合马克思主义经典著作讲清楚两大历史任务及其关系的道理,强化大学生马克思主......
在“中国近现代史纲要”课教学过程中科学借鉴多学科的理论与方法,实现范式转化是批判历史虚无主义的途径之一.把概念史的理论与方......
经过8年持续奋斗,新时代脱贫攻坚取得了全面胜利,为实现全面建成小康社会目标任务作出了关键性贡献,中国正乘势而上向第二个百年奋......
将“四史”学习教育融入中国近现代史纲要课教学，有助于大学生廓清历史虚无主义的迷雾，胸怀两个大局把握世界大势。在现阶段，“四史”......
中国近现代史纲要课对培养学生的爱国情怀、提高学生的综合素质具有重要意义.“中国梦”是现阶段乃至较长一段时间内我国的主要发......
摘 要:开设《中国近现代史纲要》课是继承优良历史教育传统,在新时期发挥历史借鉴功能,培养大学生高尚道德情操的重要途径。深刻领......
“五四精神”作为中华民族最深厚的精神底蕴,在实现中华民族伟大复兴的历史进程中依然发挥着重要的时代价值.西藏高校讲好“五四精......
中国近现代史纲要课是一门思想政治理论课,其教学目的是帮助学生明白“四个选择”.艺术类院校的纲要课既有一般高校的共性也有作为......
“中国近现代史纲要”课作为一门高校思想政治理论课,在对大学生进行思想政治教育中发挥着主渠道作用。教学中可从关注与现实联系......
中国近现代史纲要课程蕴含着极为丰富的爱国主义教育内容,是对大学生进行爱国主义教育的生动教材。对于医学生而言,要针对他们的思......
作为对大学生开展思想政治教育的主渠道,高校思想政治理论课在实现中国梦宣传教育“三进”方面具有得天独厚的优势。以中国近现代......
新媒体技术的推广以其灵活快捷、内容丰富、传播快速的特点深受广大青年学生的喜爱,并坚持以高校思想政治教育改革,全面实现立德树......
“中国近现代史纲要”课作为一门高校思想政治理论课程，长期以来都采用教师主讲的方法进行教学，随着社会文化和科学技术的发展，探索自......
高校思政课中设立的“中国近现代史纲要”课程，具有较强的针对性，是对当代大学生进行爱国主义教育的主要阵地。根据“中国近现代史纲......
中国近现代史纲要课是高校素质教育中不可或缺的教育环节。不断优化传统的中国近现代史纲要课教学结构,创建平等的师生关系,在实践......
《中国近现代史纲要》课的多媒体教学是教学改革的重要内容，需要不断地改进和提高。解决好思想认识问题是搞好多媒体教学的关键，努力......
摘 要： 高校是“国史”教育的主渠道，也是全体思想政治理论课教师必须坚守的“主阵地”。“国史”教育关键在教师，做好“国史”教育......
构建全方位、多维度、立体化的教学模式是提高中国近现代史纲要课教学实效性的有效途径，是改善纲要课教学现状的必然选择。“讲→看......
摘要：中国近现代史纲要课与社会主义核心价值观在目的、内容、精神上是一致的，是实现教学融入的理论前提。将社会主义核心价值观融入......
"四史"教育融入思政课教学是新时代思政课改革创新的重要任务。中国近现代史纲要作为思政课中专门的历史教育课程,是高校思政课开......
新时代语境下要提高中国近现代史纲要课教学实效性,提升学生获得感,必须重视教学话语创新.在具体教学实践中,该课教学面临如下困境......
作为高校思想政治理论课＂05方案＂中的一门新课程——中国近现代史纲要（以下简称＂纲要＂）从中国近现代历史教育的角度承担着对大学生进行思......
中国近现代史纲要课互动式教学中实施情景剧教学既有利于发挥学生主动性和培养学习兴趣,也有利于提升大学生思想政治教育实效性。......
摘要：一段时间以来，历史虚无主义思潮在我国沉渣泛起，甚至一度有蔓延之势。历史虚无主义危害就是否定马克思主义、否定中国共产党、否......
多媒体课件教学是有效的教学辅助手段之一，在《中国近现代史纲要》课教学中显示了强大的生机和活力，有利于提高教学效率和实现教学目......
中国近现代史纲要是"05方案"中新开设的一门高校思想政治理论课。为实现这门课程的预期目标,必须充分认识"纲要"课的重要性和必要......
将历史视频引入"中国近现代史纲要"课,是思政课教学改革的需要。丰富的历史视频资源为"纲要"课的教学改革提供了便利的条件,有利于......
备课是教师谋划教学活动的创造性劳动过程。目前,中国近现代史纲要课教师备课环节存在的主要问题有：注重备课形式而忽视备课内涵、......
在高校中国近现代史纲要课教学中渗透领土主权意识教育应作为新时期加强领土主权意识教育的重要途径。具体做法包括:在中国近代史......
“主体参与式”理论融入中国近现代史纲要课教学,从知识建构、价值塑造、能力提升三个方面明确中国近现代史纲要课程的教学目标,以......
