“四史”教育相关论文
“四史”教育常态化融入高中思政课教学,有利于推动理想信念教育常态化制度化,赋能高中思政课教学,增强学生中国特色社会主义“四......
新时期项目式学习方法成为提升高中思想政治课“四史”教育教学总体水平的有效策略及关键模式。虽然项目式学习显著提升了高中思政......
将红色文化资源融入高校“四史”教育，有助于拓展学生四史理论知识，帮助学生树立正确的历史观，培养学生的爱国情怀。基于新文科背景，根......
习近平总书记关于“四史”学习教育提出的一系列论述既为开展“四史”教育提供了理论遵循,也为促进大学生成长成才提供了坚强保障......
“四史”教育是高校思想政治理论课教育教学的重要内容，是提升高职生思想政治理论素养的重要渠道。在信息化教学迅猛发展的今天，线上......
“四史”教育是党史、国史、改革开放史与社会主义发展史教育的统称，它在增强大学生理想信念、引导大学生坚定“四个自信”与强化大......
“四史”教育不只是让学生掌握“四史”的内容，更重要的是如何入心。入心，需要去实践，在实践中体验，有体验才能真正入心。因此，依据高校......
“四史”教育是思想政治教育的重要组成部分，也是培育学生社会主义核心价值观的重要手段。在新的历史时期，高校需要正视在对大学生进......
中国近现代史纲要与“四史”教育在学科特性、教学目标以及教学内容等层面高度契合，是高校加强“四史”教育的关键课程。创新教学方......
思政课在“四史”教育中发挥着主渠道作用。“四史”内涵及内在逻辑,为在思政课教学中加强“四史”教育提供理论基础。思政课作为......
教师在《概论》课程中融入“四史”教育，可采用“点—线—面—体”“四位一体”的教学方法，即找准融入“四史”的切入“点”，巧妙把“......
“四史”教育常态化机制是指通过日常化、生活化的教育方式，使“四史”深入人心并转化为坚定的理念，是在深入把握“四史”意蕴和教育......
“四史”教育与港澳台大学生国情教育具有内在逻辑关联。受多种因素的影响，港澳台大学生对“四史”认知不深，“四史”教育亟待加强。......
红色档案作为真实的记录载体，是中国共产党带领全国人民建功立业实现伟大复兴的宝贵见证，蕴藏着丰富的红色基因。本文立足于“四史”......
伴随着人类文明的不断进步，很多问题也变得越来越复杂，无法从单一的视角去理解和分析，从而对人才提出了更高的要求，需要人才形成更加系......
新时代，高校“四史”教育和文化育人的结合点在于具有一致的价值取向、契合的育人内容、交融的开展方法和互融的教育情境。将文化育......
高校加强“四史”教育，推进“四史”教育入脑入心，要研究新时代大学生的认知特点、接受习惯和课堂期待，全面了解接受主体；把握“四史”......
对高校学生进行“四史”（党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史）教育十分关键，尤其是将“四史”教育与思政课有机融合，能够进......
“四史”是指党史、新中国史、改革开发史、社会主义发展史。自党的十八大以来,国家高度重视以党史教育为重点的“四史”教育。作......
青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向，青年价值观的培育和塑造对我国发展和民族复兴至关重要。就新时代背景下青年价值观发展......
少数民族地区高校开展“四史”教育，应立足新时代背景，依托民族地区的特色文化，结合少数民族大学生自身特点，不断探索新发展理念，既要考......
论述了高校开展“四史”学习教育的价值意义，分析了在“四史”教育过程中存在的问题。从构建理论研究与课程思政协同培养体系、线上......
“四史”教育融入思政课教学体系是高校落实立德树人根本任务，推动思政课守正创新的根本所在。思政课老师要充分认识融入的价值意蕴......
“四史”教育是一项培育人、塑造人的活动。“中国近现代史纲要”课（以下简称“纲要”课）担负着“四史”教育的初心使命，“纲要”课是......
根据现阶段的学科教学目标，教师需要培养学生的综合能力，从德、智、体、美、劳这几方面入手，将学生培养成合格的社会主义接班人。在初......
改革开放以来，历史虚无主义思潮以唯心史观为理论基础，通过否定社会基本矛盾及其发展规律、否认社会历史发展的真正动因、否认人民群......
“四史”学习教育要求将国家发展的现实目标与学生未来成长的方向相结合，增强学生的使命与担当。初中阶段开展“四史”教育重在打牢......
立德树人是教育的根本任务。在中华民族伟大复兴的百年征程之际，学校教育作为德育的主阵地，应积极开发“四史”教育课程，以“四史”教......
“四史”，又名“新四史”，是华夏儿女几百年来救亡图存、实践探索的历史，是十分珍贵的政治财富与精神瑰宝，更是思想政治教育的重要资源......
“四史”教育是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径，积极推进“四史”教育融入高校纲要课教学过程，将为“四......
思政课教学内容中深度嵌入红色校史资源,对于增强课程的吸引力和感染力、切实提高育人成效,意义重大。"中国近现代史纲要"课教师......
深入开展“四史”教育，为铸牢中华民族共同体意识提供了新的有力举措与有效载体。通过“四史”教育，有利于抵御历史虚无主义，为铸牢中......
“四史”教育为课程思政提供了丰富资源，为落实立德树人、德技并修的根本任务提供了动力源泉。将“四史”相关素材融入高职护理健康......
“四史”为思政课教学提供了丰富鲜活的案例。然而，当前“四史”教育融入思政课教学存在着沉溺于史料的铺陈和描绘、热心于搜罗奇闻......
新媒体时代，短视频传播媒介的出现及其在大学生群体中的走红，为当前高校“四史”教育创新教育形式、丰富教育载体、拓展教育阵地、提......
“四史”教育是高职院校思想政治教育的重要内容，思想政治理论课教学是进一步加强和改进思想政治教育的主渠道。教师要着力将“四史......
当前,在互联网传播、个体思维演化等主客观因素的交互影响下,历史虚无主义对大学生群体造成了严重的负面影响。站在世界百年未有之......
“四史”教育是党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育的统称。本文从“四史”教育融入高校思政课教学的必要性、“四史......
“四史”教育是高校思想政治教育的重要组成部分。推进“四史”教育融入高校思政课实践教学，让学生学懂学透，有助于学生以史增信、以......
文章首先阐述了“四史”教育融入高校思政课的价值，然后提出了“四史”教育融入高校思政课的路径，包括把握学生的特征与需求；改革教学......
习近平同志指出,学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。发挥党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（简称“四史”）教育作......
将“四史”教育融入高职院校思想政治理论课，是贯彻落实习近平总书记关于深化思想政治理论课改革创新和加强“四史”教育的重要指示......
将“四史”教育有机融入大学生思想政治教育中，能够助力大学生激扬精神力量、担当时代使命；帮助大学生强化“四个自信”、坚定理想信......
“四史”教育以历史教育为基础，以思想政治教育为目标，能够在大学生思想政治教育实践开展过程中发挥重要作用。本文以“四史”教育为......
高校思想政治理论课融入党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的“四史”教育，对高校思想政治理论课既是“必须”,也是“必......
高校思政课是推进“四史”教育的核心课程和优势载体。将“四史”教育融入高校思政课具有强化思政课意识形态、拓展思政课教育内涵......
地方红色文化是传统文化的瑰宝，是党光辉奋斗历程的重要印证，是思政教育的天然素材。本文以浙江红色文化资源为例，集中探讨了“四史”......
＜正＞习近平多次强调,"学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课",[1]（P15-16）并要求......
