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如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了尊重同样也谈不上教育。因为获得他人的夸奖、赏识、尊重是人类固有的一种基本需要,是人类......
道德外化是个体道德发展研究的一个重要概念。从外化入手,梳理道德外化概念的发展过程,从道德外化角度把握个体道德发展的复杂性,是变......
市场经济条件下道德控制环境论易小明社会主义市场经济的建立将推动生产力的迅猛发展,但是,生产力的发展并不宜接带来人们道德水平的......
我国中小学道德教育存在着不少问题,解决这些问题的有效途径是实施体验型德育。体验型德育实施途径包括角色体验和社会实践体验两种......
道德类型理论的提出是近年来新科尔伯格理论的最新发展。道德类型理论的提出,对进一步探讨个体道德认知发展规律有重要意义。本文系......
道德判断是道德主体实施道德行为前重要的心理过程。研究发现 ,真实生活中的道德判断不同于科尔伯格模式。在道德行为决策与道德判......
<正>长期以来,有不少人认为我国学校的德育是无效的。这种说法的一个典型版本就是"5+2=0"。在笔者看来,5+2应该大于0,"德育无效论"......
<正> 一、社会环境与个体道德发展与学校教育所提供的个体道德成长的情境相比较,社会环境(专指学校德育的外环境)带有许多显著的特......
从儿童心理理论角度思考道德心理的两个方面问题:一是从儿童心理理论看个体道德发展,如:道德发展中的自我中心主义、自律道德、观......
在中国古代的儒家思想中.重视以德治国的儒家伦理构成了中华民族传统文化的精华。早在两干多年前。儒家学说的创始人孔子就明确提出......
一、同化--整合功能从道德信仰的表现形式来看,它首先体现为人们对某一道德体系的极度信服和尊重.也就是说个体一旦确立某一道德信......