三教融合相关论文
在三教融合的时代背景下，宋代仕人于仕途罢黜或际遇浮沉之际，在思想上流露出明显的出处观变化。王安石出处观亦受道家隐逸思想和佛教......
校企共同体是深化产教融合的最佳载体，强化了职业教育对产业发展的服务能力。本文根据义乌市光源科技小镇的人才需求，分析了机电一体......
与佛、道二教以“佛”或以“道”为基点的“三教融合”主张相呼应,柳宗元提出了以“儒”为基点的“三教融合”观。他不但明确提出......
北宋初年的部分学者在当时官方政策的鼓励之下,继承了中唐以来前辈进步学者的研究方向和成果,在全面考较儒释道三家特点的情况下,......
我国成人高等教育在办学体制上的多元化以及办学形式上的多样化间接造成了招生的无序竞争和管理上的混乱。经济利益驱使下的不惜代......
社会在变革,当代大学生将面临越来越严峻的创业、就业环境.传统的惯性思维方式和为人处世的行为方式,已渐渐被社会淘汰,而对于秉持......
摘要：弘福寺，被称为“贵州首刹”。虽是禅宗之一支，但亦融合了儒、道两家的思想元素，其开山祖师赤松禅师本人即秉承入世教化的宗旨。新......
中国人心里时常供奉着三个人：老子、孔子和释迦牟尼。反映在工商界，是所谓的“儒商”、“道商”、“佛商”，反映在精神层面是三教融合......
中国民间普遍信仰关公,不仅得益于历代朝廷的加谥崇奉、话本曲艺的塑造渲染、神迹的显灵传说,同时还得益于佛、道二教对关公这一神......
皇侃《论语义疏》是目前能够确定的,南北朝时期完整保存至今的一部儒家经学著作,也是唯一一部义疏体著作,因而具有“存汉晋经学之......
北宋名臣赵抃青少年时期即深受两浙路兴盛的佛道信仰熏染,既长出仕多接名僧、高道,究心佛典,至有"闻雷得道"之说,中年乃"摈去声色,......
唐宋以来中国文化出现了儒道佛“三教融合”的趋势,这一现象在浙江武义“明招文化”①中也有着突出的体现.本文从嘉庆《武义县志》......
从学校、学生、“三教融合”等角度分析高职院校创新创业教育存在的问题,提出在“三教融合”的视角下高职学生创新创业能力的培养,......
在宋代三教融合的思想背景下，文人士大夫的仕隐观发生了很大变化。“仕”与“隐”不再是互相对立的两极，在朝为官、居家奉佛，亦官亦隐......
佛教自两汉之际传入中国后,它与本土的儒道两教曾发生过激烈的冲突与碰撞,而碰撞的结果是三教合流,三教合流对唐五代变文讲唱的世......
释智圆站在僧人的角度创作了许多吟咏历史的诗歌,这些诗议论精警独特、观点新颖深刻,而且很注意用儒家忠孝仁义的观念评说历史人物......
在儒、释、道三教融合的思想背景下，北宋文人士大夫的心理特征和处世态度较之前代发生了很大变化，面对迁谪，他们也大多能够调整心态，从......
新近发现的清中期黟县钞本《菩萨谱》包含了大量民间信仰信息，所收信仰以家庭祭祀为主，广涉各路神众，反映出当时徽州民众生活在一个由......
何振岱因受家庭和成长环境的影响，自青少年起就信奉佛教。其佛学思想可以分为三个层面：其一即世俗信仰的礼佛祈安；其二是与僧友多有交......
甘肃武威凉州的民间口头说唱艺术＂凉州贤孝＂,以宣扬孝道为主题,儒释道兼收并蓄,形成了以孝为核心的三教融合。......
通道观是周武帝禁断佛道二教后设置的官方机构。该机构位于长安城中，职能为融通三教。其属员称通道观学士，来自儒士和还俗的僧人、道......
明清以来,云南道教全真、正一两派与佛、儒及民间宗教相互融合,形成“三教融合”,道教为主,佛、儒为辅的格局。文章以云南宣威民间......
我想从佛教论议的视角略谈南北朝的三教融合问题。论议又作论义,它由两人或多人参与,通过论辩双方的往返问难以显扬正理。佛教论议......
赵秉文著<道德真经集解>,以苏辙<老子解>为基础,广辑众说,且不乏己见.其主旨,既以儒释道,又援佛入老,极力消解儒、道、释三者间的......
《东莆先生集》为明嘉靖十一年状元林大钦所撰别集。本文对这个别集版本情况进行考核,确定了各本间源流关系;又对集中个别伪作加以......
宋元明清时期秦州地区社会生产力不发达,生产条件落后,民众基本靠天吃饭,庄稼的丰歉与雨水的多寡有着直接关系。在旱灾频繁发生、......
宋学是中国经学史上继汉学之后兴起于宋代的一种新的学术思潮.宋学的兴起,与当时社会的经济、政治、思想文化等因素密切相关:第一,......
《菜根谭》是一部格言体的古典劝善类著述。从传播的内容上看,该书打通儒释道三教来传达作者对于日常生活、人生智慧的感悟;从承载......
孙悟空是天生天长的,其天性自由自在,典型地体现了道家崇尚自然的哲学追求。拜师学艺之后,他逐渐受到儒家的教化,并沾染了诸多人类......
北宋著名学者、政治家张商英当理学兴起之时,回应欧阳修、二程的批佛言论,主张儒释道三教融合、鼎足而立,不可缺一。认为三教均有......
坚持"五育"并举的理念,是新时期推进素质教育的重要原则,也是落实立德树人根本任务的重要途径。重提"五育"并举就是要再次提倡"德......
林希逸是南宋末理学家。他涉猎广泛，著作甚丰。其作品流传后世，影响深远。其中《三子口义》还曾对日本、朝鲜产生广泛而深刻的影响，盛......
"怀才不遇"是我国古代文学中一个普遍存在的主题,这一主题在唐代士人的文学创作中表现得尤为突出。"不遇"现象的出现,与社会政治制......
宋时,出于自身发展的要求,儒、释、道三家之间的斗争开始缓和,相互的融合逐步加深。但是,儒家的入世与佛教的出世之间的矛盾,成为......
中国传统的地狱观是建立在佛教"业"与"轮回"的思想上的,其中对"业"的审判对应着地狱的惩治功能,而对"轮回"的期待又催生了救渡的出......
从学习成果互认视角出发,以普通高等教育、高等职业教育、成人高等教育＂三教融合＂为背景,从教育质量互信、教育资源互享、学习成果互......
众所周知,庄子是中国哲学史上举足轻重的人物。他将道家学说发扬光大,成为了与老子齐名的道家哲学代表人物。他的著作《庄子》具有......
当前我国高校继续教育发展面临新的形势和挑战,企业大学的快速发展、职业教育集团的兴起冲击着高校继续教育的发展空间,在线教育的......
通过分析高职本科试点院校行业背景和实施“三教融合”人才培养模式改革必要性,论述了高职本科专业“创教、科教、产教”三教融合......
