《雷雨(节选)》相关论文
在欣赏文学作品时,教师常常告诫学生,要投入到作品中,沉浸到人物角色中。而事实上,教师往往囿于"主观的见解"或者"预设的想法"之中......
文学作品占教材篇目的比例越来越高,作用越来越重要。如何讲授这些作品,是摆在语文教师面前的难题。笔者尝试运用讨论法进行文学作......
鲁侍萍与周朴园三十年后的重逢是一次机缘巧合。如果周萍和四凤之间没有暗自相许，如果蘩漪和周萍没有不伦之情，如果蘩漪没有让侍萍前......
【学习目标】1.品味台词,揣摩人物的心理特点,深入认识戏剧冲突。2.通过诵读体会潜台词的丰富内涵,感知探究人性的复杂。【教学过......
<正>从表现手法的角度去分析《雷雨》值得挖掘的艺术技巧很多,笔者拟着重分析人教版必修4《雷雨》节选部分的部分人称代词,期望藉......
<正>教学简案【教学目标】1.熟悉戏剧常识;了解《雷雨》的故事情节及人物之间的矛盾纠葛,整体感知作品。2.品味选文台词,揣摩特定......
<正>"同情式认同",是德国文艺理论家、美学家耀斯在《审美经验与文学解释学》一书中提出的。他重新审视了观赏者与悲剧人物的认同......
<正>李欧梵先生在《人文六讲》中指出,"从人文的立场而言,阅读本身就是一门学问,一种技巧,它的背后涵蕴的是明辨和分析的能力,可以......
《雷雨(节选)》用丰富的人物形象向读者展现出人性的复杂与美丽,其中周朴园这一人物更是矛盾的焦点所在。本文将关注节选部分中的......
<正>戏剧是舞台的艺术,剧本是舞台表演的依据,阅读、欣赏优秀的剧本是一种美好的文学熏陶和享受。《普通高中语文课程标准(实验)》......
<正>戏剧是文学、音乐、舞蹈、表演等多项艺术综合在一起的文学样式,是最形象化、最易感动人的艺术形式,是提升人的审美修养的重要......
