【摘 要】
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文学作品占教材篇目的比例越来越高,作用越来越重要。如何讲授这些作品,是摆在语文教师面前的难题。笔者尝试运用讨论法进行文学作品的教学,让学生自己发表对作品的看法,互相
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文学作品占教材篇目的比例越来越高,作用越来越重要。如何讲授这些作品,是摆在语文教师面前的难题。笔者尝试运用讨论法进行文学作品的教学,让学生自己发表对作品的看法,互相讨论甚至辩论,在讨论、辩论中,激发学生学习文学作品的兴趣,培养其发散性思维,使其加深对作品的理解,提高自己的鉴赏水平,增强其理解、分析问题的能力。本文以《雷雨（节选）》这一课为例再现了学生课堂讨论的过程。
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