《花的勇气》相关论文
一、教学目标 1.认识课文中的四个生字。 2.通过自读，能联系上下文理解作者感情变化的原因，并能学着借助情感变化的词语概括课......
本文以《花的勇气》为例,论述略读整合课的教学策略,提出找准联系点,有效整合;依据阅读提示,大胆取舍;紧扣单元训练点,由扶到放;拓......
<正>在"前教学"阶段,教师除了要充分吃透教材、明确年段目标及单元训练重点之外,还有一项极其重要的任务,就是研究学生,了解学情。......
<正>《花的勇气》是人教版语文四年级下册第五单元的一篇略读课文。本文选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致生动......
<正>教学目标:1.根据阅读提示自学课文,概括课文主要内容。2.通过对重点词句的品读,感受作者用词的精妙,体会文中情景交融的美感。......
《花的勇气》从爱花、寻花、盼花、看花等角度展开叙述,为读者带来丰富感知经历,并从这些勇敢的小花身上体验生命的价值和意义。教......
<正>【教学内容】人教版四年级下册第5单元第20课(略读课文)。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解作者感情的变......
<正>写景抒情类散文在现行不同版本的小学语文教材中数量都有不少。写景抒情类散文是指寓情于景、寄情于物、借景抒情、托物言志的......
<正>教材分析《花的勇气》是人教版四年级下册第五单元的一篇略读课文。本文节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细......
<正>《花的勇气》是人教版课标教材第八册第五组课中的一篇略读课文,选自冯骥才的《维也纳春天的三个画面》。课文生动地描写了作......
<正>"课例研训模式",因其"名师示范、同伴互动、专家引领、智慧共享、共同提高"的过程性研训特征,近年来逐步成为中小学教师培训的......
<正>【教材简析】《花的勇气》是人教版四年级下册"生命主题"中的一篇略读课文。这篇课文由作家冯骥才创作,全文细致而又生动地描......
<正>泰戈尔说:"我相信自己,生来如同璀璨的夏日之花,不凋不败,妖冶如火。"的确,夏日之花在其短暂的一生中迸发出的无穷生命力,令人......
<正>《花的勇气》是人教版四年级下册第五单元的一篇略读课文。作者用艺术家特有的敏锐情思捕捉到了一幅震撼人心的画面:娇小的花......
