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设计思想:(1)语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养;(2)语文教育的基本目标是培养学生运用语文的实践能力,提高学生......
一、板书设计秋姑娘的信二、设计说明1.艺术性的板书,有效地激起学生的学习兴趣"兴趣是最好的老师."造型别致、色彩鲜艳的板书好像......
运用多媒体，激发兴趣 兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主要动力。低年级学生的定向能力尚处在较低的......
由感知到内化，是一个不断积淀叠加的过程，积淀叠加到一定的量就会形成一个质的飞越，这一由量到质的蜕变，便是由感知到内化的过程。那么......
纵观汉字的结构特点，虽然复杂，但也有其规律。如何激发学生识字的兴趣，帮助学生掌握规律，进一步提高识字能力呢？ 一、形式多样，激发兴......
朋友的孙子上小学一年级，语文教材上有篇课文叫《秋姑娘的信》。课文大意是：秋天来了，秋姑娘摘下枫叶给朋友写信。一封写给了南飞的大......
<正>教学片段师:(拿出几片枫叶)这些就是秋姑娘给小青蛙、大雁、松鼠和山村孩子的信。(神秘地)想知道上面写些什么吗?生:想!师:(随......
<正>新教材更体现人性化的特点,更加注重以人为本的教育理念,教材的识字量也比以前更大了。面对新教材,能更新教学理念、迎接新的......
<正>课堂教学评价具有重要的导向激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学质量的重要途径之一。可以说,课堂评价直接关系到一节课的......
<正>近代著名教育家夏尊说:"教育,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。"对于成......
期刊
《秋姑娘的信》是国标本苏教版小学语文第一册的课文,是一篇图文并茂、文质兼美、充满童趣和蕴含自然常识的课文.讲的是秋姑娘给大......
