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教师在课堂里，怎样从一名“执教者”，转变成为一名“推动者”“引导者”“组织者”“促进者”，让学生这个主体主动学习?在每周例行的......
自《数学课程标准（实验稿）》实施以来，教师在教学解方程这一部分内容时，对“解方程”依据的变革颇有争议。主要集中在：运用四则运算的关......
