“类”相关论文
导学案作为一种辅助教学手段应用于小学信息技术课堂教学模式，以实际教与学的需要为依据，设计的导学案一般以课时为单位，一课一案。虽......
[课堂实录]一、读一首诗歌师:今天,我们一起来学习杜甫的名作《佳人》。大家已经预习过这首诗,你认为本诗中哪些诗句比较有名?说说......
职业教育课程改革需要解决一个前提性的问题，即合理把握课程的价值取向。职业教育作为“类”的教育，应坚持与国家经济社会发展特定阶......
笔者根据自己多年高中物理教学经验,针于高中物理中典型的几个有关＂类＂的问题,在相关例题的剖析中渗透自己观点,以飨读者.......
进入哲学的境界可分为人的"个体"的途径和"类"的途径.个体的途径包括怀疑方法、反思方法、批判方法、对话方法、直觉方法和诗化方......
<文选>之前的总集录诗或文学理论诗,多以"体"相分,而<文选>录诗首创以内容之"类"相分.<文选>诗以"类"相分,或起自乐府分类,或受到......
三年级我刚接了一个新班，不久我发现班上有个叫朱吴的学生，上课时虽然有时知道答案却不举手。于是，我选择朱昊作为研究对象，分别约请朱......
马克思在<手稿>中把"有意识的类的存在物"作为人的基本定性,本文正是阐释这一论述的理论脉络,并试图探究其对美学研究的有益启示.......
目前国内学界对于马克思“社会”思想研究主要关注《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《1844年手稿》）中马克思为何会从费尔巴哈人本......
中国有句古话:物以类聚,人以群分。这足以说明大家认可贴标签这一行为,因为归“类”和分“群”,就是贴标签。其实,贴标签本身很正......
详细介绍了医用电器设备安全分类的定义、“类”的划分和“型”的划分，结合典型产品多参数病人监护仪安全分类的多样性全面阐述了安......
被誉为“上戏五朵新花”之一的陈飒,既心若纤发细腻如丝,又干练果敢,才气横溢,她主持的《娱乐快讯》,其收视率节节攀升,跻身沪上新......
马克思的“类”概念是其“社会”概念、社会主义概念的直接来源,在《1844年经济学哲学手稿》中马克思立足于人类劳动,对费尔巴哈的......
本文基于作者至今研究敦煌《毛诗音》残卷反切的结果,介绍其反切结构中的“类一致原则”的统计基础,并说明应用这条结构原则对阐释......
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人类命运共同体是面对全球挑战的共同方案,不仅有着丰厚的哲学意蕴,而且也是中国智慧的突出表现。就其哲学基础而论,与中华传统优......
殷夫的诗歌最初以个体与群体二元分裂或共存的对立统一方式作＂我＂的自我表现,随着革命实践的深入,他自觉地将个体追求与现实社会和底......
本文在简要地分析了说明文教学中存在的问题后,综合众研究者的成果,再加上笔者的个人体会,对如何改变说明文教学现状提供了一些建......
“永锡尔类”的“类”当训为“善”；“无苛政”的“苛政”是“繁杂的赋税”之意；“管仲以其君霸”的“以”应释为“使”。......
"实践智慧"受到当代学者的广泛关注,与"实践智慧"重点关注个人幸福、社会正义和人类事务的改善不无关系。"实践智慧"的重心则不在......
《荀子·劝学篇》是古籍经典篇目,然而该文的注释有的地方却有考究之处。本文选取了"物类之起,必有所使"和"巢非不完,所系者然也"......
人类发展到21世纪初期,急速变迁的社会现实中先进的科技与多元的文化使生活在其中的人们无所适从。面对杂多现象界中的喧哗,人文学......
德国古典哲学是马克思哲学的重要理论来源之一。如果以"社会"概念为视点来透析马克思哲学的革命变革,我们发现,作为社会历史范畴的......
