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[学位论文] 作者：,
来源：赣南师范大学 年份：2024
如今,大单元教学已成为中国语文课程改革的热点,大单元教学的初衷是切实提高学生的核心素养。...虽然现在提倡在整合各选文内容的基础上进行大单元教学,但并不是说不再需要单篇教学模式,单篇教学与大单元两种教学模式并非是排斥对立的关系。...一线教师在教戏剧文本阅读时,还是以传统单篇教学为主,这本来是没问题的,但问题是这种戏剧教学已经僵化,脱离于单元的单篇教学已经不能完全适应新时代的要求。本文以选文《雷雨（节选）》为...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
现阶段的初中美术教学已经逐步向单元教学模式不断靠拢,单元作业的设计是其中不可缺少的重要一环,对作业的有效设计可以帮助建立一个更加完善的知识体系,形成课堂与作业相辅相成的教学模式。...然而,当前美术作业的内容过于注重知识与技能的训练,对美术学科核心素养的培养不够全面,作业设计多以单课时为主,有关大单元作业设计的研究仍处于探索阶段。...基于上述问题,本文将从五个部分对美育语境下的初中美术大单元作业设计研究展开...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
数列单元的知识繁杂、容量大,增加了学生的学习难度,在数列单元教学中融入数学文化有助于提高学生的数学核心素养。...本文的研究目的是将数学文化融入高中数列单元的教学设计之中,促进学生对数列知识的有效建构,以期为数列单元教学提供一些新的思路和经验。本文采...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
随着双减政策的实施和单元整体教学模式的推广,单元作业成为了减轻学生学业负担和提升教学质量的重要抓手。...但目前英语单元作业设计仍存在形式单一、结构零散和缺乏逻辑主线等问题,这需要更加科学、有效的方法和策略指导单元作业设计。...鉴于此,本研究运用大观念指导单元作业设计,尝试建构一套大观念统整的初中英语单元作业设计策略,并将这些策略运用于教学实践以检验其有效性。本研究主要解决两个问题:1)大观念统整的初中英语...
[学位论文] 作者：,
来源：天津师范大学 年份：2024
当前,诸多中学都在进行着“单元课程设计”的研究和实验,并在这方面做出了一些成绩。然而,目前我国的中学实施“单元课程设计”还处在初级时期,因此,如何进行“单元课程设计”改革势在必行。...只有在教师们的持续探索和实践中,单元设计思想和方法才能在课堂上得到切实的贯彻...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
本论文引入项目式学习（PBL）,旨在利用项目式学习整合性、实践性与情境性等特点,从古诗文单元整体教学设计的角度,探寻语文新课程“学习任务群”的教学实施路径。...本论文的研究聚焦统编初中语文教材古诗文单元,尝试为统编初中语文教材的古诗文单元进行项目式学习设计,为一线语文教师提供借鉴。本论...
[学位论文] 作者：,
来源：哈尔滨师范大学 年份：2024
这不仅意味着数学育人目标的重大升级,以核心素养重构课程与教学体系成为现实诉求,更意味着单元设计成为了素养本位下的重要议题。我国学者已积极开展了“单元教学”模式的研究。...研究表明,“单元教学”模式相较于传统的“课时教学”,更能够从整体的角度培养学生的整体素养,这也符合课程整...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
群文阅读是当下一种非常流行的阅读模式,现有的研究大多数是应用在义务教育阶段的小学与初中阶段,很少有基于统编版高中语文单元教学来作群文阅读探索的成果,统编版高中语文单元教学有其新特点、新要求,群文阅读应为单元教学助力...本研究试图立足于统编版高中语文单元教学来探讨群文阅读的应用。本文一共分为以下几个部分:绪论部分阐明本论题的研究缘起与意义、...
[学位论文] 作者：,
来源：西南大学 年份：2024
思政课承载着落实青少年立德树人的根本任务,其学科本质具有明显的政治引导与价值引领特性,将理论知识转化为理性认知并指导行为是思政课的最终落脚点,大概念统摄的单元整体教学为这一转化过程提供可能。...而大概念教学落实的最佳场域便是介于宏观课程与微观课程之间的单元层面。大概念的整合功能能有效地打通单元内部的知识、技能、情感价...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
火炮火力系统健康状态信息采集单元（以下简称健康状态信息采集单元）是火炮火力系统PHM（Prognostics and Health Management,装备故障预测与健康管理）系统（以下简称PHM系统...本文针对某型火炮火力系统特性,开展某型火炮火力系统健康状态信息采集单元研制工作,用于实时采集火力系统典型特征参数信号,提取并上传火炮火力系统重...
[学位论文] 作者：,
来源：广西师范大学 年份：2024
传授知识向培养素养的转变可以通过形成知识结构、促进知识迁移、表现核心素养的地理单元教学来实现。...UBD模式（Understanding by Design,中文翻译为“追求理解的教学设计”）是国外比较成熟的单元教学设计模式,强调促进学生真正理解教学内容,形成知识联结...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
大单元教学是以教材单元...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
大单元教学是顺应指向核心素养的教学理念而生的一种新的教学模式,多位语文教育研究专家和一线教师均在积极进行理论研究和教学实践,语文教育界正在经历一场全新的革命。...而笔者通过搜集资料发现,许多初中语文教师存在着对大单元教学认知不充分的问题,导致他们要么就不实践,即便实践了也依旧是按照传统的教学模式,教学效果并不明显。...因此当前研究初中语文大单元教学的期刊文章篇数不多,可供参考的教学案例数量也有限。基于此,...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
《义务教育英语课程标准（2022年版）》也指出,教师应根据不同学段学生的认知特点和学习需求,基于单元教学目标,兼顾个体差异,整体设计单元作业和课时作业,把握好作业的内容,难度和数量,使学生形成积极的情感体验...
[学位论文] 作者：,
来源：贵州师范大学 年份：2024
教育界专家研究表明:单元教学是落实学科核心素养的有效途径,单元教学的有效开展取决于单元教学设计。BOPPPS教学模式倡导...
[学位论文] 作者：,
来源：广西师范大学 年份：2024
项目式学习以学生为中心,突出在合作中进行实践完成作品,单元教学能够有效促进知识结构化,二者与科学课程理念高度契合。...探求项目式学习和单元教学结合的可能性,并在常规化的小学科学课堂中落实基于项目式学习的单元教学设计,是本研究关注的核心问题。本研究围绕“将项目式学习与单元教学的结合是否具有可行性?”...
[学位论文] 作者：,
来源：哈尔滨师范大学 年份：2024
随着新课标的出台以及单元整体教学的实施,单元作业设计至关重要,如何设置明确的单...
[学位论文] 作者：,
来源：四川师范大学 年份：2024
以语文学科核心素养培育为基础,采用大单元教学提升古诗词教学效果,是近年来众多一线教师的新尝试。古诗词大单元教学有利于激发学生学习兴趣,整合古诗词学习内容...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
根据《普通高中英语课程标准》,英语课程理念以主题为引领,课程内容以语篇为依托,课程形式以单元为呈现,并且明确提出要关注主题意义,制订指向核心素养发展的单元整体教学目标,围绕主题语境整体设计学习活动。...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
注重整体性、系统性、探究性的单元教学是落实学生核心素养的必要途径,但部分生物学教师对单元教学设计的理解存在...
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