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[学位论文] 作者：李媛媛,,
来源：宁波大学 年份：2017
本文研究人教版小学数学教科书数的运算中的“解决问题”,即在数的运算部分,用橙色作为背景颜色,并明确写出解题三步骤:阅读与理解(图里有什么、知道了什么)、分析与解答(怎...
[学位论文] 作者：曹艳,,
来源：华中师范大学 年份：2017
教育的主要目标之一就是帮助学生成为更加有效的问题解决者,在遇到新的问题的时候,能够生成有用的解法,有效地解决问题。随着数字化时代的到来,信息技术课程教学面临着新的挑...
[学位论文] 作者：张玉,,
来源：温州大学 年份：2017
本论文以高中美术课程的基本理念——“强调创新精神,培养解决问题能力”,作为研究对象,采用理论研究的方法,深入解读“创新”能指与所指的含义,剖析高中美术课程基本理念在...
[学位论文] 作者：徐颖,
来源：华东政法大学 年份：2017
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[学位论文] 作者：陈彦均,
来源：广西师范大学 年份：2017
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[学位论文] 作者：张二甲,,
来源：河北工业大学 年份：2017
裁剪作为TRIZ理论中分析、解决问题的方法,其通过利用系统自身资源解决问题,不但可提高元件价值、简化系统及降低成本等,而且可以有效优化系统问题,提高创新效率。本文针对现...
[学位论文] 作者：马灵学,,
来源：山东师范大学 年份：2017
随着科学的发展和社会的进步,生态思想已经渗透入自然、人、社会的方方面面,运用生态学思路解决问题,也逐渐成为人们解决问题的新方法。生态化课堂的研究成为教学研究中重要...
[学位论文] 作者：王江,,
来源：重庆三峡学院 年份：2017
支架式教学模式是源于维果斯基的最近发展区理论,其实质是消除学生解决问题时的实际发展水平与在教师(或更有能力者)指导下解决问题的潜在发展水平之间的差异,不断提升学生的...
[学位论文] 作者：徐慧,,
来源：南京师范大学 年份：2017
《数学课程标准》提出数学活动要重视培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。学生的学习是不断提出问题和解决问题的过程,提出问题是需要学生具有创造力,而...
[学位论文] 作者：王茜,,
来源：扬州大学 年份：2017
20世纪90年代以来,核心素养得到教育界的关注,当下培养学生的核心素养已成为我国基础教育的一个重要议题与基本任务。数学核心素养是具有数学特征的关键性能力与人格品质。其...
[学位论文] 作者：苗长青,,
来源：南京大学 年份：2017
保险合同纠纷非诉讼解决机制,关键就在于非诉讼三个字,具体的方式包括协商、调解等,通过一系列诉讼之外的手段解决保险纠纷,维护保险合同双方当事人的合法权益,促进保险行业...
[学位论文] 作者：庞亚欣,,
来源：南京师范大学 年份：2017
数学教师联合会(NCTM)在“学校数学评价标准”中提出学校数学教育要培养学生七个方面的素养:数学能力、解决问题的能力、数学交流能力、推理能力、数学概念、数学过程、数学...
[学位论文] 作者：王茜,
来源：扬州大学 年份：2017
20世纪90年代以来，核心素养得到教育界的关注，当下培养学生的核心素养已成为我国基础教育的一个重要议题与基本任务。数学核心素养是具有数学特征的关键性能力与人格品质。其中......
[学位论文] 作者：宋大川,,
来源：济南大学 年份：2017
我国水泥行业目前存在着产能过剩、能耗过高等问题,解决问题的关键就是淘汰落后的产能,降低企业能耗,优化生产工艺参数,提升水泥产品的质量。对水泥企业来说,生产和管理都需...
[学位论文] 作者：黄红,,
来源：南京师范大学 年份：2017
如果学生在学习中产生地理思维障碍,不能及时、有效的解决问题,必然会对今后的学习产生负...
[学位论文] 作者：戴雅文,,
来源：哈尔滨师范大学 年份：2017
新课程改革要求培养学生的实践、分析和解决问题的能力,培养创新型人才...
[学位论文] 作者：赵媛,,
来源：湖南师范大学 年份：2017
首要教学原理主张在“聚焦解决问题”的前提下,教学由“激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通”四阶段的循环圈组成。通过将首要教学原理作为教学设计的指导理论,提高课堂...
[学位论文] 作者：曹艳,
来源：华中师范大学 年份：2017
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[学位论文] 作者：胡忠瑜,,
来源：山东师范大学 年份：2017
新课程改革在学生掌握科学知识和日常生活基本技能的基础上,还要培养学生学会解决问题、勇于实践、大胆创新的能力和主动发展、自我规划的意识,为学生的终身发展奠基。随着课...
[学位论文] 作者：海啸,,
来源：河北大学 年份：2017
随着我国法治社会建设的不断推进和公民法律观念的不断增强,通过民事诉讼程序解决问题和纠纷,其作用和价值也逐渐为人们所认可和接受。然后,由于社会诚信体制建设不健全,利用...
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