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[学位论文] 作者：于敏,,
来源： 年份：2007
中学生口头语言表达能力是一项基本的语文能力,人们越来越意识到它的重要性,而怎样培养中学生的口头语言表达能力也成为多年来各方关注的重点。本论文主要探究以下几个方面的...
[学位论文] 作者：吴志林,
来源：中国科学院软件研究所 年份：2007
本论文主要集中于时序逻辑理论研究，即表达能力和复杂性方面。 首先我们将带有循环计数的线性时序逻辑(LTL[C])在有限字上的刻画扩展到无限字上：我们定义了ω-半无星语言(...
[学位论文] 作者：彭岚,,
来源：北京语言大学 年份：2007
关于语言课堂上教师提问的作用,现有研究成果已经显示提问能激活学生思维、引导学生思路、获得教学反馈,而我们进一步发现提问的这三个作用正有利于培养学生成段表达能力,从...
[学位论文] 作者：李新,,
来源： 年份：2007
现代人要在科技迅速发展的信息社会中应付自如，就需要拥有处理、运用语言的能力，以准确获取信息和知识，表达自己的思想。本文通过问卷调查、测试和访谈的方法，研究围绕1．高一学生......
[学位论文] 作者：刘静,,
来源： 年份：2007
从二十世纪50年代起，外语教学从注重单一的发展学生语言能力转向培养学生跨文化交际能力的研究。任何一种语言都有相应的文化作为支撑，可以说文化和语言是不可分割的，而文化教学......
[学位论文] 作者：廖文玲,,
来源： 年份：2007
消极修辞是一种基本的、普遍使用的修辞手法，积极修辞手法必须建筑在消极修辞的基础上。在中学语文教学中，消极修辞反映的具体要求就是，通过对词语和句式的选择，使语言表达准确、......
[学位论文] 作者：李蓉,,
来源： 年份：2007
由于其强大的数据表达能力和嵌套的结构、自描述的特点，XML可以...
[学位论文] 作者：王浩,
来源：中山大学 年份：2007
近年来，描述逻辑由于其强大的表达能力和良好的计算性质，在知识工程领域受到广泛关注。但是，描述逻辑适用于表达静态信息，难以表示在许多领域都有应用前景的时态信息。因此，我们有...
[学位论文] 作者：王青,,
来源： 年份：2007
有效的课堂提问不仅能激发学生学习兴趣、锻炼学生语言表达能力、提高学生思维水平、实现教学目标,而且还...
[学位论文] 作者：张鉥缨,,
来源：四川大学 年份：2007
背景：脑功能损害是癫痫的不良后果之一，主要表现为记忆力、语言表达能力及理解判断力的下降。影响癫痫患者脑功能的因素很多，其中抗癫痫药物(antiepileptic drugs，AEDs)备受临床...
[学位论文] 作者：王蒙军,,
来源：天津大学 年份：2007
为恢复那些后天致残、但仍然具有正确唇形特征语言残障者的语音表达能力,探索建立一个基于视觉信息的唇形识别发声系统,本研究把从嘴唇图像序列中提取的视觉信息作为一种特殊...
[学位论文] 作者：何庆,
来源：中山大学 年份：2007
近年来，描述逻辑由于其强大的表达能力和优良的计算性质，在知识工程领域受到广泛关注。描述逻辑的出现改变了以往知识表示和推理的方式，具有语义的知识表示方便了领域知识的创建...
[学位论文] 作者：毛晓瑜,,
来源： 年份：2007
它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。但是...
[学位论文] 作者：李翔,,
来源： 年份：2007
初中物理新教材中物理说理题的比重很大,教材的编写意图是通过说理题教学,重点培养学生分析问题的能力以及语言表达能力,使学生能够用规范的物理语言完整地、条理地、准确地...
[学位论文] 作者：左莉,,
来源：西安电子科技大学 年份：2007
它是学生获得知识、积累词汇、熟悉句式,培养书面表达能力的重要途径,也是学生运用英语获取信息的重要...
[学位论文] 作者：周华,
来源：河北工业大学 年份：2007
UML 是一种定义良好、面向对象、具有丰富表达能力的、成熟的图形化建模语言。它不仅仅支持面向对象的分析和设计，更重要的是支持从需求分析开始的软件开发全过程。 在软件...
[学位论文] 作者：陈咏,,
来源： 年份：2007
本文运用行动研究法,探讨如何在中学英语课堂创造合作学习的语言交流环境,旨在通过合作学习培养学生大胆用英语表达的自信心和习惯,从而提高英语口语表达能力。论文共分为六...
[学位论文] 作者：李谊晖,,
来源： 年份：2007
而口语交际能力是良好的言语表达能力、敏捷的思维能力、快...
[学位论文] 作者：金晶华,,
来源： 年份：2007
修辞在英语语言和文学中无所不在，修辞手法的运用大大增强了语言的表达能力和表达效果，既获得语言描述的生动性又引起人们的丰富联想。在广告英语中，修辞得到了广泛的运用。它被...
[学位论文] 作者：周薇,,
来源： 年份：2007
它不仅是培养学生书面表达能力的重要途径,还是培养学生观察...
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