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[学位论文] 作者：甘晓宇,
来源：西安建筑科技大学 年份：2022
兴庆宫是唐代“三大内”之一,是隋唐长安城的重要组成部分,兴庆宫自建设以来,在历史空间中动态演进了1300余年,经历了兴建与使用,繁荣与湮灭,存续与新生。...唐时期的兴庆宫是帝皇宫苑及政治中心,宋至民国时期的兴庆宫遗址是城市南郊的公共园林,直至1958年在兴庆宫遗址之上建设了西安兴庆宫公园,兴庆宫遗址区域又成为市民活动的人民公园。...随着新一轮西安兴庆宫公园改造项目的开展,兴庆宫及兴庆宫公园的遗产保护与展示...
[学位论文] 作者：史心怡,
来源：扬州大学 年份：2022
生物科学史作为良好的教学素材,既可以激发学习兴趣,又可以弥补实验课时不足的教学现状,从史学知识层面培育学生的核心素养。...为挖掘科学史的教育价值,寻找培养学生的科学探究的良好手段,本研究展开了运用科学史培养学生科学探究能力的教学设计与实践,以期为广大教师提供教学参考。本研究通过阅读大...
[学位论文] 作者：杨翔,
来源：青海师范大学 年份：2022
环庆路是北宋在陕西沿边设置的军事防区,在北宋同西夏作战中发挥了重要作用。...环庆帅司路地处于同时期设立的沿边帅司路的中间地带,伴随着宋夏战争的进程逐渐发展成为一个较为稳固的军事防区,其防御体系的形成和运转多次抵御了西夏的进攻,并与周边帅司路逐渐形成相互策应共同防御的体系,进入宋夏战争的后期参与并实现了北宋攻占横山的战略...环庆路能够成为相较稳固的防区并在战争中发挥重要作用其原因是多方面的,本文从环庆路的...
[学位论文] 作者：史李萍,
来源：史李萍 年份：2022
石灰性土壤上马铃薯种植面积大,但马铃薯喜酸性（最适宜pH5.0～5.5）,与石灰性土壤偏碱性（pH7.5～8.5）存在矛盾,高pH值对马铃薯产量形成、品质改善都是不利的。因此,石灰性土壤的酸化尤为重要,通过土壤酸化可以降低土壤pH值,活化土壤养分,从而促进马铃薯等喜酸植物的生长......
[学位论文] 作者：乔文东,
来源：长春理工大学 年份：2022
在刘庆邦的文学创作中,“女性”和“生态”一直是他关注的重点。刘庆邦少年丧父,在母亲与姐姐的照顾中长大,一直对女性有着深厚的情感。...鉴于此,本文将“女性”与“生态”相结合,探究刘庆邦小说中的女性精神生态面貌...
[学位论文] 作者：万佳俊,
来源：吉林大学 年份：2022
青铜器是中华民族的瑰宝,国之重器,历史悠久。尤其是商周青铜器,形制和纹饰均蕴含着政治和文化意义。因为这样的价值,从古至今商周青铜伪器层出不穷。伪器作为学术研究材料使用时,会影响研究结果,得出错误结论。...商周青铜器辨伪研究在各个历史阶段取得了不同程度的研究成果,但一直缺少系统的商周青铜器辨伪史整理。梳理商周青铜器辨伪史,可以总结出商周青铜伪器的特点、辨伪研究的演变历程和发展规律,促进青铜器辨伪研究的发...
[学位论文] 作者：杜敏祯,
来源：大理大学 年份：2022
开展大理国写经艺术风貌与文化内涵之间的关系研究,对于准确认识和定位大理国写经的艺术价值与文化内涵有着重要作用。...本研究试图通过符号学、图像分析、书法美学、艺术社会史、美术考古学,民族学、人类学、艺术传播学、中国古代史学、文献学等多学科的交叉视野,梳理大理国写经更为丰富的内涵,寻绎大理国文化与写经艺术之间的互动关系...进一步探讨大理国写经的本质,从而勾连出大理国写经的时代背景与文化生成机制,由此更加深入...
[学位论文] 作者：赵燚,
来源：河南大学 年份：2022
初中阶段的边疆史教学与中学历史课程标准的指向、历史学科核心素养的要求及初中历史教学的需要息息相关,其教学地位得到了越来越多的重视。...清代边疆变迁史教学是边疆史教学的重要组成部分,教师对清代边疆变迁史进行系统教学,有利于学生掌握清代边疆变迁的基本史实、提高学生学习边疆变迁史的能力、培养学生的时空观念和家国情怀。...探究初中清代边疆变迁史教学策略,需要对部编版初中历史教科书中有关清代边疆变迁史的内容进行梳理...
[学位论文] 作者：夏墨湄,
来源：中国美术学院 年份：2022
米芾《畫史》是繼張彥遠《歷代名畫記》之後,中國繪畫史中又一重要文獻。...《畫史》載録自晉至宋朝米芾所閱之畫作,列其藏家、述其風格、辨其特征、論其真假,并敘裝潢裱褙、筆墨紙硯之製,間或天文、聲韻之論,是研究魏晋至北宋繪畫傳統的關鍵史料。...本文試圖在校勘的基礎上,以文獻學和美術史的雙重視角來審讀《畫史》,试图勾勒米芾及其同时期士大...
[学位论文] 作者：龚子慧,
来源：扬州大学 年份：2022
近年来,数学史融入课堂教学是一个热门的研究领域.数学史的教育价值也获得了广大学者的一致认可,课程标准中对数学史作出的要求也将数学史融入课堂教学从幕后推到台前.本文比较分析了不同版本教材数学史融入高中数学的情况...,了解数学史融入高中数学教学的现状,尝试提出数学史融入高中数学教学的策略.本文首先利用文献研究法,梳理数学史、数学史融入课堂教学以及HPM的基本概念和特点,分析它们之间的关系,同时基于已有研究...
[学位论文] 作者：孟霞,
来源：宁夏大学 年份：2022
习近平总书记于2020年1月提出关于“四史”学习的重要论述,“四史”中各部分内容强调的重点不同,但内在联系紧密,其中“社会主义发展史”时间跨度最长。...习近平总书记在全面分析社会主义发展进程及阶段特征的基础上,将其划分为六个阶段,为全面把握社会主义发展脉络,理清“四史”逻辑关系提供了理论支撑。...新课程改革以来,高中历史教学越来越强调理论学习要求,而“四史”教育突出理论学习要求,中学历史教学内容又涵盖“四...
[学位论文] 作者：杜一帆,
来源：河南大学 年份：2022
物理学史是人类对自然现象的认识史,是物理学科从萌芽到壮大的发展史,是记录科学家生平故事的传记,是展示古代科技成就的图谱。...“立德树人”根本任务的落实和“双减”政策的推行对教学提出更高的要求,物理学史也因其独特的育人功能而成为不可忽视的教学资源。...《义务教育物理课程标准（2011年版）》强调了物理学史在教学中的重要性,物理学史具有多方面的教育功能,学生通过学习物理学史能获得科学知识、科学方法以及情感态度...
[学位论文] 作者：赵文静,
来源：绍兴文理学院 年份：2022
国内外诸多研究表明数学史具有多重教育价值,对数学教学具有重要意义。然而笔者发现关于数学史融入小学数学教学,尤其是针对数学史融入小学数学“小数”教学的策略缺乏进一步探究。...从数的发展历程看,小数产生于自然数与分数之后,更具有抽象性,因此如何获取和处理小数史料,如何有效地、适当地将数学史融入“小数”教学,以发挥数学史的教育价值,这些问题值得关注和探讨。...
[学位论文] 作者：安美蓉,
来源：四川师范大学 年份：2022
“四史”是指党史、新中国史、改革开发史、社会主义发展史。自党的十八大以来,国家高度重视以党史教育为重点的“四史”教育。...作为培根铸魂、启智增慧的统编高中历史必修教材《中外历史纲要》,蕴含了丰富的“四史”教育内容。...开展好《中外历史纲要》中的“四史”教育,重在掌握和理解“四史”中的重大事件、重要会议、重要人物、重要文件及其“四史”教育所传承的中华民族精神谱系。本文主要探讨教师如何依据统编高中历史必修教材...
[学位论文] 作者：于敏,
来源：鲁东大学 年份：2022
地方史资源以其特有的学科属性成为素养培育的重要工具,强化地方史资源在史料实证素养培育中的应用,符合历史学科改革发展趋势。...论文立足《普通高中历史课程标准（2017年版2020修订）》,基于一线教学实践,以威海地方史为例,探讨将...
[学位论文] 作者：罗佳,
来源：四川师范大学 年份：2022
林传甲《中国文学史》因常被视作中国人自撰的第一部文学史而备受关注,但学界对该著的研究却较为零散、不成系统。...有鉴于此,论文共分四章,依次从生成与传播、“错体”特征、文学史观、相关评价等角度对林传甲《中国文学史》作较为全面的考论。第一章考论林传甲《中国文学史》的生成与传播。...
[学位论文] 作者：陈艳,
来源：吉林大学 年份：2022
十八大以来,习近平总书记先后在学校思想政治理论课教师座谈会、党史学习教育动员大会等会议上发表了一系列关于“四史”学习教育的重要论述,明确界定了学史明理、增信、崇德、力行的重要作用。...“四史”教育目标的实现蕴含了思想政治教育功能,充分挖掘“四史”教育的思想政治教育功能,实现“四史”教育的...
[学位论文] 作者：王恒新,
来源：华中师范大学 年份：2022
地理学史内容在高中地理的情境化教学、科学思维与方法培养、科学备考方面有着独特的作用。因此,如何在高中地理教学中适当地融入地理学史的内容,是一个值得深究的问题。...通过深挖课程标准的要求、研读教材和教师教学用书的编写,研究地理学发展史在考题中的体现,梳理相关备课资源的数量以及调查教师和学生对地理学史的关注程度,得到以下研究结论:（1）虽然高中地理课程标准中没有关于地理学史的直接表述...
[学位论文] 作者：范东林,
来源：宁夏大学 年份：2022
自十九世纪以来,数学史与数学教育的关系就一直被西方数学界和教育界所重视。我国著名的数学家钱宝琮先生非常重视数学史在数学教学中的作用,并把它看作是为广大的中学数学教学服务的。...华东师范大学教授、博导张奠宙先生也非常重视数学史的教育价值,并提倡在数学教学中把数学史积极融入进去。...《义务教育数学课程标准（2011年版）》也突出强调数学史引入的重要性,对于激发学生学习数学的兴趣、感受数学家开拓进取、坚持不懈的...
[学位论文] 作者：赵静文,
来源：新疆师范大学 年份：2022
习近平总书记关于“四史”学习教育提出的一系列论述既为开展“四史”教育提供了理论遵循,也为促进大学生成长成才提供了坚强保障。...对新疆意识形态领域的渗透,使得新疆地区意识形态复杂,新疆高校成为意识形态领域斗争的重要阵地,面对纷繁复杂的局势,我们必须更加重视新疆高校意识形态阵地的建设,坚定文化自信,尊重和重视历史,以更广阔的视野来看待新疆高校“四史”...
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