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[期刊论文] 作者：吴丹华,
来源：早期教育 年份：2023
＜正＞结合江苏省课程游戏化项目的实施，我园开启了幼儿园生态“植趣”课程的建构。...该“植趣”课程以种植资源及活动为媒介，旨在引导幼儿走进自然，亲身实践，培养幼儿的劳动观念，激发幼儿的探究意识，在有系统、可操作的“植趣”活动中，有效促进幼儿各方面能力的发展。...
[期刊论文] 作者：姚静,
来源：作文 年份：2023
＜正＞曹植是建安文学的大家，也是我国文学史上的大家。虽然他的人生充满了悲剧色彩，但这并不能掩盖其在诗歌方面的贡献。丁晏评价：“诗自汉魏以来卓然大家，上追骚雅，为古今诗人之冠，陈思王其首也。”...这足以见得学者对于曹植诗歌评价之高。本文主要从五言诗、诗风、风骨等方面对曹植诗歌进行鉴赏。一、五言诗五言诗是曹植最为擅长的诗歌领域，可以说曹植成就了五言诗，五言诗也成就了曹植。...
[学位论文] 作者：朱钰娟,
来源：中南民族大学 年份：2023
吴勉,贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县人,是明初侗族农民起义的首领,被侗族人民尊称为王勉。...吴勉领导的农民起义是侗族历史上影响重大的历史事件,当今侗族地区还流传着大量怀念吴勉和记述吴勉起义的歌、款和传说。...起义失败吴勉牺牲,但是吴勉的英雄形象永远活在侗族人民的心里,人们通过侗歌等形式将吴勉的事迹代代相传,用吴勉的故事教育后人。在吴勉的出生地黎平县中潮镇上黄村中兰侗寨,每年都举办“勉王节”纪念吴勉。本文...
[期刊论文] 作者：宁子柳, 吴官保,
来源：湖南中医杂志 年份：2023
介绍吴官保教授辨治项痹的经验。吴教授认为，项痹多因肾虚血瘀、肝失疏泄、脾虚湿阻、体虚外感相兼为病，其关键在于脏腑本虚、筋骨失养，病理因素包括毒热和瘀血，病机总属本虚标实，“虚、毒、瘀”合而为病。...吴教授主张治疗项痹应中西医结合，其从督脉和肾、肝、脾三脏入手，升督补肾、疏肝健脾、壮脊通络，同时不忘清热解毒、活血化瘀，以消除两大病理因素，从而达到标本同治的目的。并附验案1则，以资佐证。...
[学位论文] 作者：程琪,
来源：大连理工大学 年份：2023
植酸磷作为植物或饲料中磷的主要储存形式,由于动植物体内缺少水解植酸磷的植酸酶,不能很好地利用饲料及土壤中的植酸磷,造成了磷的浪费;同时,动物的高磷粪便排入环境,也造成土壤和水体污染;如何提高磷的利用率,...植酸酶可水解植酸生成易被动植物体直接吸收利用的肌醇衍生物与磷酸,因此,本论文将围绕产植酸酶菌株Enterobacter...
[期刊论文] 作者：,
来源：美与时代(中) 年份：2023
吴让之是清代著名书法家，是“邓派”篆书的集大成者，并且在书法史上起着承前启后的作用，对后世的书法篆刻家产生深远的影响。...以《吴均帖》为例，通过对吴让之篆书的用笔、结字及情感表达的分析，总结出吴氏篆书对书法创作的启发，希望更多人可以感受篆书所带来的情感表达，体会到篆书的艺术魅力。...
[学位论文] 作者：魏梦,
来源：贵州大学 年份：2023
吴汝纶是晚期桐城派的散文名家,主持北方文坛三十余年。因此,全面研究其文学思想、内容题材、艺术价值有很大的意义。...目前学界对吴汝纶的研究大部分集中在吴汝纶教育方面的成就、吴汝纶守旧与求新的思想矛盾等方面,对于其散文的研究多提到其与桐城派和湘乡派的关系,缺乏对其散文的整体关照。...因此本文通过探索其散文内容、风格和文论观,多角度多层次地了解吴汝纶的散文创作,重新评估其散文成就,稍微推动吴汝纶作品的全面研究。...
[学位论文] 作者：韩子昂,
来源：华北理工大学 年份：2023
化学植筋以其布置灵活、施工方便等特点,在对既有建筑的加固和改造上发挥着重要作用。但国内现有植筋技术的理论研究还不够成熟,缺乏系统化的研究成果。...国外对于植筋采用与预埋钢筋等同设计的理念,满足性能要求的胶粘剂可以采用预埋钢筋的设计规定,而国内对于植筋锚固长度的计算有单独的规定。...为了进一步了解植筋与预埋锚固性能的差异,从而保证植筋系统的安全使用,进行了植筋与预埋锚固对比试验研究。制作了113根预埋试件和...
[学位论文] 作者：肖畅,
来源：江南大学 年份：2023
在灿烂的中华文化发展历程中,吴地地区特有的地理环境、文化形态、风土人情及审美心理,孕育出极富吴地特色的乐舞文化。...前人对于吴地乐舞的研究探索中,尚未有对民间祭祀乐舞的整体梳理,本文将从吴地民间信仰视角出发,探讨祭祀乐舞产生之源,究其艺术形态、叙事特征及当代价值,为吴地乐舞的理论研究作出补充。...《吴地民间祭祀乐舞研究》将从五个层面进行论述与分析:绪论部分包含选题目的及意义、研究内容及方法和文献综述,是总...
[学位论文] 作者：,
来源：辽宁大学 年份：2023
其中,吴兆骞就是清初骈文家中的佼佼者,虽然其流传的作品数量不多,但从质量上看,在清代骈文史中应该占据一席之地。...本文通过对吴兆骞骈文创作的相关文献资料的认真分析,从多个角度对其骈文创作进行研究,力求对其骈文有比较全面地把握。...此外还将吴兆骞放入清初政治、经济、骈文发展的大背景中进行考察,理清吴兆骞的交游状况,分析吴兆骞的骈文创作成就及其艺术...
[学位论文] 作者：李林,
来源：大连理工大学 年份：2023
随着中国植发行业进入到快速发展阶段,各植发机构依靠植发技术、植发产品和植发价格优势取胜已不可能,必须将提供个性化、人性化、定制化的植发服务方面作为企业关注的重中之重,服务营销已经在所难免地成为植发企业生死存亡的关键...植发企业只有做好服务营销才能快速在市场中建立品牌形象,提升自身在市场中的辨识度,提高市场占有率和市场竞争力。本文以大连DM微针植发医院为例,对其服务营销进行研究,主要分为四个部分:第一...
[期刊论文] 作者：刘海龙, 程如鸽,
来源：印染 年份：2023
植酸作为一种天然可降解的有机磷酸，在纺织品阻燃领域有着广阔的应用前景。...近年来植酸在阻燃纺织品中的应用主要有单组分植酸阻燃剂、复配型植酸阻燃剂以及化学改性植酸阻燃剂，分析了三种植酸型阻燃剂的特点，发现复配型植酸阻燃剂和化学改性植酸阻燃剂的阻燃性能更为突出，将植酸与其他化合物复配以及对植酸进行化学改性将成为未来研究的重点...
[学位论文] 作者：孙继萍,
来源：南昌大学 年份：2023
吴嵩梁（1766-1834）,是清代江西继蒋士铨之后最有名的诗人,他与18世纪诗人群体及朝鲜文人等,是当时东亚诗学环流的重要群体,颇受海内外学界推崇和重视。然而目前尚未有一部完备详实的吴嵩梁年谱。...论文所参考文献来自国内外相关的博物馆、图书馆,囊括吴嵩梁及师友的诗文、年谱、日记等文献,结合清史、朝鲜史实录及清廷档案奏折、地方志等诸多门类。第二,全面总结吴...
[期刊论文] 作者：王开, 李章毓, 李瑞时, 江守恒,
来源：混凝土 年份：2023
进行了系列设计孔隙率、水胶比、早期碳化养护工艺对再生植生混凝土的连续孔隙率、植生孔径、抗压强度和pH值影响试验研究，试验结果表明：设计孔隙率在21%～31%之间变化时，植生混凝土的抗压强度逐渐降低，在31%...时，抗压强度仍可实现11.2 MPa，因此，设计孔隙率不宜超过31%，同时连续孔隙率和植生孔径可以满足标准要求；随着水胶比从0.21～0.31变化时，混凝土抗压强度逐渐降低，同时对连续孔隙率和植...
[期刊论文] 作者：时菊明, 于吉超, 陈刚, 荣长保, 白学武,
来源：中医健康养生 年份：2023
＜正＞吴门医派是江南地方特色的医学流派之一，因其突出的地域特色，在中医学众多流派中占有一席之地，同时也以“吴地多名医，吴医多著述，温病倡自吴”等闻名于世。...自宋元后吴医兴起，至明清已及鼎盛，名医辈出，著说颇丰。他们不仅留下了诊疗疾病的宝贵经验，又培养出众多弟子，让吴门医派学术思想和经验得到进一步传承。...地处苏州北部的相城区，吴医一脉传承之地，名医也不乏其人，尤其相城区的望亭镇。...
[学位论文] 作者：吴扣扣,
来源：吴扣扣 年份：2023
研究目的:本研究的目的是探索a-tDCS结合单侧抗阻训练和单一的a-tDCS训练对体育院校男子大学生下肢爆发力的影响,以及探究a-tDCS结合单侧抗阻训练对下肢爆发力的提升效果是否优于单一的a-tDCS训练和单一的单侧抗阻训练。研究方法:本文主要采用文献资料法、实验......
[学位论文] 作者：吴楼,
来源：吴楼 年份：2023
政策工具是政府实现冰雪运动政策目标的重要手段和方法,政策工具的运用和选择关系着冰雪运动政策目标的实现和政策问题的解决,它在冰雪运动政策执行中的重要性日益为人们所重视。为研究我国冰雪运动政策工具选择的现状、价值取向、影响因素以及如何选择的问题,......
[学位论文] 作者：吴庆,
来源：吴庆 年份：2023
随着课程思政的逐步深入,课程思政在落实立德树人根本任务的层面发挥着越来越重要的作用。而过去,思政教育渠道仅限于思政课程、班级德育等,久而久之使得思政教育陷入孤岛窘境,育人价值未能有效发挥。而当下,课程思政的深入推进,有效地解决这一孤岛窘境,与思政......
[学位论文] 作者：吴虞,
来源：吴虞 年份：2023
唐末五代时期将禅宗划分为“五家七宗”,“法眼宗”虽是五家宗派之一,但在出现这一名称之前,丛林中对其称呼多为“雪峰宗”、“雪峰-地藏宗派”等。此外,文献中对于雪峰禅系师承关系的矛盾记载令人疑窦丛生。因此,有必要对雪峰一脉进行系统、深入的研究。首先从......
[学位论文] 作者：吴婷,
来源：吴婷 年份：2023
当今社会网络技术发展越来越先进,人们通过网络获取知识的路径越来越便捷,在这种背景下,混合学习法进入教育领域,且越来越受到高等教育者们的关注。混合学习法,即把网络在线学习和传统的面对面的课堂教学混合成一个有机的整体,是一种倡导以学生为主体,以教师为......
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