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[期刊论文] 作者：价值研究,
来源：商业价值 年份：2014
抱着种种的疑问，《商业价值》以及价值研究通过EDM、网站、客户端及微信等渠道推出 “2014年最受消费者关注汽车问卷调查”，共收到1503份有效问卷，在做了大量交叉的数据分析后，我们得到很多有趣的结论。...
[期刊论文] 作者：廖小平,,
来源：道德与文明 年份：2014
核心价值体系的构建主体包括国家、社会和公民个体。国家作为构建主体直接为社会提供和输送核心价值体系的经济、政治和意识形态资源,并为核心价值体系的构建提供合理的社会...
[期刊论文] 作者：王恩科,,
来源：外国语文 年份：2014
从价值哲学的角度认识翻译文学批评是翻译文学批评研究的一个全新视角,目前学界对其中的价值主体与评价主体的认识存在一定的模糊和偏误,从而使得这一新的批评理论体系存在某...
[期刊论文] 作者：陈洪晶,
来源：博览群书·教育 年份：2014
摘 要：关于当代中国集体主义价值观主体的研究一直没有停止，这一研究是学界的重点问题，取得了较为丰硕的成果，“价值主体”时代性的研究对于提升集体主义的接受程度具有强大的推动力，本文对当代中国集体主义价值观的价值主体研究成果进行了总结...关键词：中国集体主义价值观；价值主体；研究综述 在改革开放、发展社会主义市场经济条件下，各种利益关系复杂化，有人认为：经济利益的多...
[期刊论文] 作者：,
来源：大庆社会科学 年份：2014
陈华兴、黄宇撰文指出，毛泽东宏大而又深邃的思想体系中蕴含着一套完整而又独特的人民主体价值观，包含着丰富的内涵：第一，价值主体是人民大众，毛泽东把人民看作是现实的、具体的、...
[期刊论文] 作者：罗崇敏,
来源：陕西教育·综合版 年份：2014
今天我带着教育的意义在于构建学生的主体价值的观点与大家进行交流，希望得到大家的争鸣和质疑。 教育是什么？教育是发展人的生命、生存和生活，实现人的价值，引领人类文明进步的社会活动过程。...用这样的价值主义教育观来考察教育的目的和意义，会得出这样一个结论：教育的意义在于构建学生的主体价值，也就是构建学生的存在价值，包括生命价值、生存价值和生活价值，使学生不断增强价值自信、价值自觉和价值自尊...
[期刊论文] 作者：邓青青,
来源：中国校外教育·综合(上旬) 年份：2014
加强社会主义核心价值观价值主体建设，一要加强执政党的先进性建设。二要发挥先进群体的示范作用。三要培育健全的道德人格。...要把社会主义核心价值观的教育融入到青少年日常教育中，从小抓起、从学校抓起，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，把社会主义核心价值观作为思想道德建设的重要内容贯穿校内外教育全过程。 ...社会主义核心价值观 思想道德建设 道德人格 培育和践行社会主义核心价值观，加强价值主体...
[期刊论文] 作者：于战明,,
来源：中国成人教育 年份：2014
高校党建价值主体性指大学生党员主体经过培养、学习和锻炼，自觉提高党的理论修养，批判性地分析历史和现实，超越“纯粹经验世界”，为人的自由全面发展积极奋斗。党员主体的需要、...
[期刊论文] 作者：江畅,
来源：价值论与伦理学研究 年份：2014
价值哲学研究的取向,不仅指价值哲学研究者的旨趣和在研究过程中所关注的重点,更指把什么主体的需要看作终极价值的源泉和尺度,以哪一种价值主体所追求的价值为价值的基点和...
[期刊论文] 作者：刘亚玲,,
来源：图书馆 年份：2014
主体间性图书馆价值评价模式有利于弥合以往图书馆评价模式宏观层次理论研究不足，主客二元对立和多元价值冲突混乱等缺陷，是对以往图书馆评价模式的宏观整合，致力于构建主体间性...
[期刊论文] 作者：潘晓珍,,
来源：江海学刊 年份：2014
现代社会的“个体化”发展趋势，使得现代民主政治的发展日益要求通过政治社会化来塑造微观政治主体的价值观。但由于多方面原因，我国目前在微观政治主体的价值观塑造上却面临着...
[期刊论文] 作者：蒋锋英,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 在课堂教学改革中，教师应以生为本，创设教学情境，为学生创造探究的舞台，组织学生进行有效交流，联系生活实际，让他们在观察、操作、探索、思考中发现、创造，充分提升课堂教学的主体价值。 ...关键词： 小学数学教学 探究学习 主体价值 小学数学课堂教学中，只有尽可能地为学生多创造独立解决问题的时空，让他们在观察、操作、探索、思考中发现、创造，学生才能获得积极的情感体验，才能形成可持续发展的学力...
[期刊论文] 作者：尹达,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2014
主体协同教学扎根于坚实的科学理论基础之上,应用并完善于教学实践之中,以现代教育价值观为指导,坚持新课改＂发展为本＂的理念,以主体协同为基础,以信任合作为前提,以合作学习为...
[期刊论文] 作者：江峻任,,
来源：长沙理工大学学报(社会科学版) 年份：2014
摆脱这种危机，需要改变工业化时代人类的实践活动方式及其价值主体意识。这一价值主体意识过于强化人的权利和人在自然界面前的主宰地...
[期刊论文] 作者：武步成,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2014
思想政治教育是一项有目的的价值活动,在此价值关系中,教育者和受教育者在思想政治教育过程中是两个实体,即“双主体”..二者都具有价值关系中的主体性.在思想政治教育活动中...
[学位论文] 作者：彭丽萍,,
来源：东北师范大学 年份：2014
价值观教育领域中的接受主体因素研究是从心理学角度出发,结合思想政治教育学、伦理学、哲学等多学科知识,在思想政治教育接受和道德接受的研究成果基础之上,并结合价值观教...
[期刊论文] 作者：苏洋,,
来源：才智 年份：2014
新闻正如所有的物品,其价值的产生不仅取决于新闻本身蕴含的事实的价值,从另一种角度上讲,新闻主体根据自身的理解对新闻进行加工、润色所产生的附加价值以及传播媒介的传播...
[期刊论文] 作者：孙必春,,
来源：价值工程 年份：2014
在建设项目实施过程中,各参建主体对建设项目的质量、进度和安全文明等方面的控制,最终都会从成本的角度进行控制,参建主体可以分为两类,一类是监控主体,另一类是被监控对象,...
[期刊论文] 作者：卞桂平,邹颖佳,,
来源：理论导刊 年份：2014
主体意识是指作为实践和认识主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识。当前,在市场经济促成主体意识觉醒的同时,私欲膨胀又让人陷入"自我沉沦"的危机...
[期刊论文] 作者：曾方俊,,
来源：价值工程 年份：2014
人们在对企业经营评价的不断认识过程中逐步明确了企业价值。而如何进行企业价值评估,却有着较多的理论争论,本文主要对经济增加值理论运用于企业价值评估进行了说明,并介绍...
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