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[期刊论文] 作者：,
来源：红领巾A（成长） 年份：2022
你们问得越多,从哲哲世界里出来的哲哲人也就越多,因为我们诞生于你们思考的声音!rn简单来说嘛,哲哲世界里布满了无数等待被触及的“想法”,你们的好奇心、想象力、观察力等都充当着至关重要的角色....
[期刊论文] 作者：陈怀宇,
来源：文史哲 年份：2022
20世纪50年代,随着一系列史学新刊物的出现,如《历史教学》《文史哲》《历史研究》等等,现代学术规范逐渐确立,其中也包括作为现代学术主要特点的脚注.尽管1950年代初这些刊物都采用直排形式,作者们多使用尾注或文中夹注...《文史哲》1955年率先使用了横排并确立了脚注的格式,《历史研究》等刊物也在1956年根据文化部对出版物标准的指示改为横排,从而奠定了现代脚注的格局.马克思主义史家在采用现代注释格式方面起了标杆作用,这主要是随着马克思主义历史唯物论取得史学界指导思想...
[期刊论文] 作者：刘开生,
来源：书屋 年份：2022
介绍陈衡哲的一生经历,除了她自己早年写的《陈衡哲早年自传》之外,还有史建国著《陈衡哲传:“造命”人生的歌者》和王玉琴著《一日西风吹雨点——陈衡哲传》两部著作.这些著作基本上再现了陈衡哲丰富多彩的人生.但毕竟陈衡哲是一个距今比较久远而影响比较大的人物...
[学位论文] 作者：张江宜,
来源： 年份：2022
安乐哲是美国当代具有世界影响的著名哲学家、汉学家,在长达半个世纪的中国哲学研究中,对中国古典哲学尤其是儒家哲学和道家哲学的研究用力颇深,并取得了十分厚重的成果,这些成果对于学界具有重要的价值和意义。...然而,目前学界关注更多的是安乐哲的儒家哲学研究,而对其道家哲学研究则多有忽视,且仅有的关于安乐哲道家哲学的研究成果,大多又是依据安乐哲道家哲学研究中的某些部分展开,因而显得较为零散、不全面。...
[期刊论文] 作者：董彩云;李梅,
来源：文史哲 年份：2022
2021年12月4日,《文史哲》编辑部举办了以"儒学的社会科学化取向与中国思想史研究的新路径"为主题的青年学者工作坊,来自全国各地人文社会科学领域不同学科背景的23位学者,以线上线下相结合的方式参与了此次研讨会....山东大学《文史哲》杂志主编王学典教授为会议致开幕词,副主编李扬眉副教授为会议致闭幕辞.此期工作坊包括"礼学与实践的儒学""社会科学视域下的儒学研究""儒家政治传统与现代社会治理""儒学与西学""儒学的现代价值与走向...
[学位论文] 作者：李竞霜,
来源：陕西师范大学 年份：2022
本文以我国青年作曲家陈哲具有代表性的五首古筝作品以研究对象,以这些作品所使用的作曲手法为研究线索,对这五部作品做了较为全面的分析,以探究作曲家陈哲写作古筝作品的特征与风格,全文共分三个章节。...第一章论述了陈哲的个人经历及其创作发展,并收录了来自作曲家本人、演奏家、音乐评论家们和权威媒体对陈哲古筝作品的评述,以及笔者对作曲家本人的采访实录。...旨在对作曲家陈哲的相关资料进行全面搜集、分析,从而更加客观和立...
[期刊论文] 作者：谭好哲,徐思雨,
来源：河北学刊 年份：2022
要求阐释回到文学本身;第二阶段反对文学阐释自说自话,坚持文学阐释的可公度性;第三阶段借用心理学的观点重新审视强制阐释论,最终指出:文学是非认知的,是体验之上的“共鸣”,而非科学论证的“共识”.这些观点都指向了西方“诗哲之争...”的古老命题,现当代西方文论中的强制阐释是这一命题的延续.强制阐释论的系列观点实际上就是从文学阐释的角度为“诗”辩护.将强制阐释论还原到“诗哲之争”的历史视野,不仅可以明晰强制阐释问题的由来,还能体现出...
[期刊论文] 作者：张莉, 郭君臣,
来源：名作欣赏 年份：2022
小说《伍子胥》从酝酿到写成用了16年时间，最终冯至把一个古老的中国故事写成了“一个含有现代色彩的《奥地赛》”，伍子胥形象成为古老民族新生机的象征，通过这一形象，冯至写出了“一个民族在他少壮时代所有的做人的态度...
[学位论文] 作者：李岩,
来源：江苏师范大学 年份：2022
赵文哲是清代浙西词派中期活跃在吴中地区的重要词人,他学识渊博,功底深厚,擅长诗词创作,被严迪昌先生称为“吴中七子”中的填词翘楚。...但是由于后世的接受原因,他的词并没有引起词学界的重视,本文通过三个章节的分析解读来发掘赵文哲词的独特魅力,阐述其在词学史上的意义。第一章主要论述赵文哲生平、交游与词体创作的整体情...
[期刊论文] 作者：,
来源：好家长 年份：2022
＜正＞苏州市吴中区胥口实验幼儿园坐落于太湖之滨，是胥口镇第一所江苏省优质公办园。...胥口实验幼儿园以绘本为场景，构建开放、多元的园内环境，空间布局具有互动性、场景性、自然性、趣味性，处处可见绘本的影子。其中，阳光书吧、美术长廊、图书馆等多功能体验空间为幼儿提供了融阅读...
[期刊论文] 作者：苞璐尔,
来源：中国藏学 年份：2022
喀尔喀蒙古一世哲布尊丹巴在卫藏学习佛法和医方明等,受四世班禅和五世达赖喇嘛的委派返回喀尔喀弘传佛法,著书立说、模仿梵文创制索永布文字、翻译和刻版佛教经典、创作各种佛教艺术作品,为蒙藏文化交流作出积极贡献...哲布尊丹巴以艺术家身份受到学界关注已久,尤其以其精美的金铜造像闻名。他的传记等相关文献记录了部分存世作品,亦提到一些未存世作品题材,他不仅铸佛像、绘唐卡,还建造不同时期不同样式的“大库伦”。文章全...
[期刊论文] 作者：冯艳珍,付余,
来源：青年文学家 年份：2022
“诗言志,歌永言,声依永,律和声”,诗歌作为以抒发人们情感著称的一种文体,如一颗璀璨的明珠般存在文学的长河中,熠熠生辉.古往今来,有很多名人志士专注于诗歌研究,《文史哲》作为悠久历史、丰富内涵、广泛影响力的中华人民共和国第一家高校期刊...,紧跟时代步伐,以“昌明传统学术,锻铸人文新知,植根汉语世界,融入全球文明”的办刊旨趣要求自己,其上发表了很多研究诗歌的沉博绝丽的文章.本文通过对《文史哲》上刊载的诗歌文章研读,发现《文史哲》上的诗歌研究有时间和空间上的全面研究...
[期刊论文] 作者：杨操,邱美琼,
来源：南昌师范学院学报 年份：2022
村上哲见认为在唐五代词向宋词的演变过程中,柳永词的出现是具有重要意义的,突出表现在其形式上的突破.村上哲见对柳永词形式特征的研究主要体现在三个方面:一是柳永词词牌的特色;二是柳永词句法的特色;三是士君子理念对柳永词大量创作慢词的影响....村上哲见对柳永词形式特征的研究,体现出重视比较、注重原典批评的研究特点,也可看出他对民间词的重视.村上哲见对柳永词形式特征方面的研究为中国本土的研究带来了更多的启示,同时也为柳永词研究注入了新的活力....
[期刊论文] 作者：彭春凌,
来源：抗日战争研究 年份：2022
从1905年阅读《哲学丛书》到1910年出版《国故论衡》,整个阶段都属于章太炎与井上哲次郎哲学的再会期。...通过井上哲次郎及其周边日本学者引介的德国进化主义生理学和心理学，章太炎进一步将宇宙与人的交汇点定位在“活动”上，愈发靠拢叔本华的意志论。...章太炎立足于尊重和扩展个人的自我感知，井上哲次郎则把理想的极处置于超出个体之外的绝对实在之物。章太炎承认人间的有限和不完美，把听从下民的欲求作为清末革命的目的。...
[期刊论文] 作者：王宏伟,包红霞,张力焱,王健,塔娜,李扬,张凤杰,李莹莹,
来源：北方水稻 年份：2022
水稻新品种哲稻3号是通辽市农牧科学研究所以五优稻1号为母本、吉粳88号为父本进行杂交，经系谱法选育而成，2018年通过内蒙古自治区农作物品种审定委员会审定。...经鉴定，哲稻3号中抗苗瘟、叶瘟、穗瘟，米质达国家优质米二级标准。该品种适宜在≥10℃活动积温2 700℃以上地区种植。...
[期刊论文] 作者：顾明远,
来源：民主 年份：2022
＜正＞方明，一位20世纪30年代参加革命的老同志，曾在上海追随陶行知，创办了“流浪儿工学团”，参加抗日救亡运动。中华人民共和国成立后，曾任中国教育工会主席、全国人大代表、全国政协委员等职。...笔者和方明相识，是1964年世界科学北京中心在北京召开的北京科学大会上。会议的教育组，北师大党委书记程今吾是代表，方明和笔者是列席代表。从此笔者和方明有了交往。...
[学位论文] 作者：朱哲,
来源：朱哲 年份：2022
随着现代工业的快速发展,手机液晶盖板检测逐渐实现了自动化。手机液晶盖板检测装置检测速度快、控制功能多,在进行检测作业时,易引起检测装置振动、响应延时等问题。运动控制作为手机液晶盖板检测的关键技术,其性能直接影响检测装置的精度和效率。由于手机液晶......
[学位论文] 作者：彭哲,
来源：彭哲 年份：2022
对于卢梭政治哲学的研究,“平等”和“共同体”都是很重要的课题。然而,学者在以往的研究中很少关注卢梭的平等政治共同体思想,本文通过梳理卢梭平等思想的形成过程,探讨政治共同体的内涵,从而揭示了平等之于政治共同体的意义。最终,平等体现在政治共同体构建的......
[期刊论文] 作者：本刊讯,
来源：中国水产 年份：2022
＜正＞本刊讯5月13日，农业农村部长江流域渔政监督管理办公室（以下简称“长江办”）组织召开川陕哲罗鲑保护工作研讨会。...四川省、青海省两省渔业主管部门和相关科研团队分别介绍了川陕哲罗鲑资源现状和下一步保护工作设想。与会代表就推进川陕哲罗鲑就地保护、迁地保护...
[期刊论文] 作者：翁乾明,
来源：福建教育学院学报 年份：2022
在中华民族伟大复兴的关键阶段，真正需要的不是“名师”而是“明师”。明师必须是明德之师、明理之师、明智之师、明晰之师、明朗之师和明日之师。只有依靠“明师”，才能办出人民满意的教育。...新时代呼唤“明师”群起涌现。“明师”培养的关键路径是自我打造，其基本方法是：重视研究、坚持探索，乐于学习、独立思考，勤于反思、善于总结，培养兴趣、感受幸福，勇于实践、守正创新。...
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