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[期刊论文] 作者：官发萍,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘 要】物理是高中教育教学体系中的重要组成部分，目前高中物理教学普遍强调死记硬背，背方程式、背实验，忽视了学生的综合能力素养的培养，这与新课程标准背道而驰的。基于以上问题，每一位教育工作者都在探索着怎样优化课堂教学，以便在物理教学中培养学生的物理综合应用能力。本文对物理新课程标准下的高中物理教学问题和对策进行分析与探讨。 【关键词】物理教学；新课程理念；教学对策 【中图分类号】G658.3...
[期刊论文] 作者：徐丹丹,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【摘要】高中物理是高中阶段理科的一门基础学科，是一门应用性、技能性的学科。随着教学改革的不断深化，新课程标准下的高中物理课，如何提高学生自主学习的能力，全面提高学生的物理素质；并且在新的课程标准下，如何提高教师的教学水平，教师如何学习应用新的教学方法，提高教学质量。本文作者结合教育学和物理理论知识，就如何提高高中物理课堂教学中教师与学生教与学的能力，谈几点自己的看法。 【关键词】高中 物理 教与...
[期刊论文] 作者：蒋学明,
来源：东西南北:教育 年份：2020
“学习计划”是在教师指导下,在教学计划的基础上,学生直接参与并完成的一系列学习活动,如问题探究、重点强化等,如何充分调动学生的学习积极性,引导学生获得知识和能力,实现...
[期刊论文] 作者：樊光荣,,
来源：中文信息 年份：2018
物理是高中教育教学体系中的重要组成部分,目前高中物理教学普遍强调死记硬背,背方程式、背实验,忽视了学生的综合能力素养的培养,这与新课程标准背道而驰的.基于以上问题,每...
[期刊论文] 作者：张抗抗,邢红军,,
来源：物理之友 年份：2016
本文对高中教材中"功"的定义进行了研究,从对称思想出发,与比值定义法相对照,洞察乘积定义法的丰富内涵,进而以此为教学的逻辑线索,展开高中物理中"功"的教学设计....
[期刊论文] 作者：向艳红,
来源：俪人·教师版 年份：2015
我们的任务不仅让学生“学会”，更重要的是使学生“会学”。那么引导学生进行探究就是非常重要的教学模式，是为使学生从“学会”到“会学”的有利渠道。使学生从“学会”到“会学”的意义是（1）终身受益。（2）提高能力。（3）提高创新意识。怎样指导学生正确地掌握学好物理的方法呢？笔者根据几年来教学实践的体会是： 第一，应该让学生深刻认识物理学科的特点及怎样才算真正学好物理 应使学生明确物理学是一门以实验为...
[期刊论文] 作者：丁建方,,
来源：湖南中学物理 年份：2004
物理是一门从生活中而来的学科,需要学生去体会和感悟,只有这样学生才能学好物理,物理才会有意义。本文举了几个帮助学生悟理的教学案例,供大家分享。
Physics is a subject...
[期刊论文] 作者：丁五一,,
来源：数理化学习(高三版) 年份：2015
在平时的教学过程中发现,学生对于打点计时器纸带处理的问题,还是很不熟悉,每次考试都有相关的问题.可是逢考必错,像这样考试中的必考题,怎样才能提高学生的正确率呢?笔者进...
[期刊论文] 作者：陶再山,
来源：当代旅游：下旬刊 年份：2018
随着时代的发展我国各行各业均呈现出良好的发展趋势，新课标的推行对高中物理教学造成极大的影响。为提高高中物理教学工作的有效推行，还应将物理情景物理模型运用到物理教学中...
[期刊论文] 作者：崔轶斌,孟卫东,
来源：高中数理化 年份：2022
前言:小物和小理是2名普通的高中生,他们酷爱物理,在学习物理的过程中,小物经常向小理提出许多刁钻而有趣的物理问题,了解他们的故事也能让你的物理达到新的高度....
[期刊论文] 作者：杨正祥,
来源：家长·下 年份：2019
现行高中物理教材中，无论哪一部分内容都以物理模型为基础向学生传授知识，可以说，物理模型是中学物理知识的载体。在高中物理教学中对物理模型进行构建，既是学生获得物理知识的一种基本方法，更是培养学生创造性思维能力的主要途径。物理模型是物理学家在对原形客体本质有一定认识后对客体进行一系列研究和思考，然后建立的一个基于一类问题的解决方法的有效模型，模型化可以使很多物理问题得到有效的简化和解决。作为教师，无论...
[期刊论文] 作者：傅良有,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘要：在教育教学实践的过程之中，许多老师开始将理论分析与实践研究相结合，既注重理论教学又关注实践教学模式的改革和创新，物理教学所涉及的内容主要以实验教学为主体，因此，老师将大部分的时间和精力放在这一模块的教学上，但是对于该学科的理论学习来说，物理学史的学习也尤为关键。对此，本文立足于高中物理教学的现实条件，深入分析物理学是在学科教学中的相关应用。 关键词：物理学史;高中物理;教学应用 中图分类...
[期刊论文] 作者：霍雷鸣,
来源：高中数理化 年份：2021
物理是高中阶段的重要科目,对培养学生的科学思维具有重要意义.物理教学中的文化因素同样不可忽视,它是学生学好物理、掌握物理本质的重要基础.传统的高中物理教学主要从应试角度出发,强调学生的考试成绩,忽视学生知识运用能力和学科素养的形成,造成学生被动记忆,缺乏对文化的深入了解,导致他们对物理学习毫无兴趣,缺乏学习的主动性.物理文化在物理教学中的渗透有助于让学生从“源头”处形成认知,促使教学质量的进一步提升....
[期刊论文] 作者：刘伟,
来源：数理天地(高中版 年份：2022
在高中物理教学中,通过引入物理学史能有效地强化学生的概念和思维能力,使其能够充分地体验物理学科的趣味性并进一步强化学习水平,鉴于此,本文主要针对物理学史在高中物理教学中的运用进行相关解析,以期进一步促进高中物理教学水平的提升,仅供参考....
[期刊论文] 作者：朱冬梅,
来源：中学物理教学参考 年份：2004
在中学物理教材中,如何更好地把科学、技术和社会有机结合起来值得深入探讨.本文主要介绍美国高中物理教材《Physics:PrinciplesandProblems》在部分章节后开辟的一个新颖栏...
[期刊论文] 作者：吴海燕,
来源：数理化学习·综合版 年份：2009
中学物理教学大纲明确指出：“在物理教学过程中，应该通过概念的形成，规律的得出，模型的建立，知识的应用……培养学生的分析、概括、抽象、推理、想象等思维能力”。其中建立物理模型，是物理解题中的重要策略和必要步骤，模型的建立正确与否或合理与否，直接关系到物理问题解决的质量。纵观物理学史，伽里略和牛顿构建了光滑这一理想化的模型，才有惯性定律的重大发现。法拉第在1852年，对带电体、磁体周围空间存在的物质，...
[期刊论文] 作者：范彦,
来源：湖南中学物理 年份：2017
...
[期刊论文] 作者：赖华杰,
来源：大东方 年份：2020
摘 要：二十世纪末期物理文化开始走进中国教育研究者的视野，并且其因与我国的传统文化相契合引起了国内众多教育学家的关注。随着新课改的实施，我国对高中的物理教学不断重视起来，相关研究专家认为在高中物理教学中渗透物理文化不仅可以丰富教学的内容，优化课堂结构，还能在一定程度上激发学生的物理学习兴趣，有利于提高课堂的教学效率和质量。 关键词：物理文化;高中物理教学;渗透 我国著名的教育学家曾经提到过，教...
[期刊论文] 作者：李秋荣,,
来源：中学教学参考 年份：2010
...
[期刊论文] 作者：邰传智,,
来源：物理之友 年份：2014
物理学史对提高学生的科学素养有着重要的作用,教师应更多地把物理学史融入到高中物理教学中去.本文阐述了物理学史融入高中物理教学的原则和策略....
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